Pensamiento lógico
Enviado por Fiorella Flores Purizaca • 10 de Mayo de 2022 • Reseñas • 579 Palabras (3 Páginas) • 79 Visitas
Programa de Formación Humanística[pic 1]
Área de Lógico Matemática [pic 2]
RÚBRICA | ||
Programa de Estudios | Formación Humanística | Sesión N° 04 |
Experiencia Curricular | Pensamiento Lógico | Semestre 2022 - 1 |
Contenido Temático | PORTAFOLIO: PROYECTO EMPRENDEDOR – PARTE I | |
Docente | Equipo de Pensamiento lógico | |
Tipo de Material | Rúbrica Portafolio – Parte I |
CRITERIOS | DESCRIPTORES | PUNTAJE | |||
NOTABLE 4 | ALTO 3 | MEDIO 2 | BAJO 1 | ||
PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO | El portafolio virtual incluye presentación personal, páginas y subpáginas para cada Experiencia Curricular, y muestra alta creatividad. Asimismo, presenta la estructura solicitada para la E.C. de Pensamiento Lógico. | El portafolio virtual incluye presentación personal, páginas para cada Experiencia Curricular, y muestra creatividad. Asimismo, presenta la estructura solicitada para la E.C. de Pensamiento Lógico. | El portafolio virtual incluye presentación personal, páginas y para cada Experiencia Curricular, y escasa creatividad. Asimismo, presenta parcialmente la estructura solicitada para la E.C. de Pensamiento Lógico. | El portafolio virtual carece de estructura y organización tanto en su elaboración general como en lo solicitado para la E.C. de Pensamiento Lógico. | |
TÍTULO DEL PROBLEMA | El título representa el problema identificado, se precisa la muestra a estudiar y se delimita el contexto (tiempo y lugar). | El título representa el problema identificado, se precisa la muestra a estudiar o se delimita el contexto (tiempo y lugar). | El título representa el problema identificado, pero no se precisa la muestra a estudiar ni se delimita el contexto (tiempo y lugar). | El título no representa claramente el problema identificado. | |
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA | Se describe al problema de manera precisa, clara y legible, incluyendo la totalidad de respuestas a las preguntas orientadoras y aspectos requeridos según la guía. | Se describe al problema de manera precisa, incluyendo la totalidad de respuestas a las preguntas orientadoras y aspectos requeridos según la guía. | Se describe al problema de manera precisa, incluyendo parcialmente las respuestas a las preguntas orientadoras y aspectos requeridos según la guía. | Se describe al problema de manera imprecisa o se incluye respuestas inadecuadas a las preguntas orientadoras y aspectos requeridos según la guía. | |
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA | Se presentan 2 causas-efectos de fuentes fiables asociados con el problema identificado. Se evidencia la relación coherente de las causas y consecuencias en el organizador gráfico. | Se presentan 2 causas-efectos de fuentes fiables asociados con el problema identificado. Pero no se evidencia la relación coherente de las causas y consecuencias en el organizador gráfico. | Se presenta 1 causa-efecto de fuentes fiables asociados con el problema identificado. Se evidencia la relación coherente de la causa y consecuencia en el organizador gráfico. | Se presenta 1 causa-efecto de fuentes fiables asociados con el problema identificado. Pero no se evidencia la relación coherente de la causa y consecuencia en el organizador gráfico. | |
REFERENCIAS DE FUENTES DE INFORMACIÓN | Las fuentes de información relacionadas con el problema son fiables, relevantes, actualizadas y están debidamente citadas, siguiendo los formatos establecidos por las normas APA. | Las fuentes de información relacionadas con el problema son fiables, relevantes y están debidamente citadas, siguiendo los formatos establecidos por las normas APA. | Las fuentes de información relacionadas con el problema son fiables, relevantes y están citadas, siguiendo parcialmente los formatos establecidos por las normas APA. | Las fuentes de información relacionadas con el problema no son fiables, y están citadas sin obedecer los formatos establecidos por las normas APA. | |
PUNTAJE TOTAL |
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