Qué Es Educación

¿Qué es educación?

Platón: “La educación es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia”. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “la educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. Este filósofo idealista, concebía la educación como la luz del conocimiento. No se puede obligar a nadie a aprender, ni podemos abrir las cabezas para meter los conocimientos en ellas, sólo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo. Platón insiste en una educación igualitaria de ambos géneros. Propuso que a partir de los cinco años los niños fuesen a institutos especiales, de manera que fueran educados tanto en la parte física como en la espiritual para desarrollar el alma y el cuerpo.

Aristóteles: La educación era infinita, decía: “la educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona.”. Según él, la educación influye en la formación durante el desarrollo personal y la dividía en dos, la educación moral y la educación intelectual. Aristóteles seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos. El primero era la infancia, se trataba del periodo de crianza (formación de hábitos). En segundo periodo, alcanzaba hasta los 5 años, consistía en el desarrollo de los buenos hábitos. La tercera etapa abarcaba hasta los 7 años, profundizando en los hábitos, era el periodo de educación pública con asignaturas. Y por último la educación liberal, que se impartía en Liceos, con asignaturas.

Carlos Marx: La educación es parte del sistema de producción capitalista, es el medio de diferenciar la producción social; la escuela era un mecanismo construido por la ideología burguesa, cuyo objetivo es el adoctrinamiento del proletariado en la ideología dominante, la escuela reproduce a la fábrica: ambas producen y reproducen la división social del trabajo y la división entre trabajo físico e intelectual. Marx distingue entre:

Educación: Proceso por el cual, el ser social va formando su mente como individuo, a través de la interiorización del sistema cultural.

Instrucción: Transmisión de destrezas, conocimientos más o menos especializados, etc. que es considerada como un nivel inferior dentro del proceso de aprendizaje social del individuo.

Pierre Bourdieu: La educación es el agente fundamental de reproducción y de la estructura de las relaciones de poder y las relaciones simbólicas entre las clases. “La educación consiste en hacer creer el valor de determinado capital simbólico por el que el agente social regirá su existencia (social)”. Es mediante una labor educativa como se provoca la transformación de los cuerpos en los que se inscribe la disposición (habitus) hacia la estructura social. La escuela posee función cultural e ideológica, es la que rutiniza la cultura escolar, dado que; inculca, transmite y conserva la cultura sin aceptar ningún tipo de “sugerencia”; es una fábrica de personas en donde llegan a formarse y reciben una manera de pensar, actuar, entre otros aspectos. El sistema escolar forma en las personas un proceso de adoctrinamiento, los que no adquieren esta formación son “excluidos”, ya que el sistema les impone una cultura dominante, lo que implica renunciar a su propia cultura.

Paulo Freire: “La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo” La educación no puede ser una isla que cierre sus puertas a la realidad social, económica y política. La educación es un arma vital para la liberación del pueblo y la transformación de la sociedad y por ello adquiere una connotación ideológica y política claramente definida. Debe ser una empresa para la liberación o caer irremediablemente en su contrario, la domesticación y la dominación. La educación es el instrumento por excelencia tanto para la opresión “Bancaria” como para la liberación “Liberadora”. En el primer caso, considera al educando como un recipiente, como un banco donde se depositan los conocimientos. En el segundo parte del carácter histórico del hombre como ser inconcluso que debe realizarse dentro de una situación histórica que debe ser transformada a través de la praxis y la acción de personas que son simultáneamente educadores y educandos.

Sn. Agustín: La educación –educere, sacar de– es dura labranza que empeña frutos de verano, pero se hace con no pequeños sacrificios de invierno y entrega perseverante. La educación es formación e instrucción del ser humano que implica el aprendizaje de conocimientos, actitudes, hábitos, valores y métodos. “Educar significa sacar el corazón formando de una situación de presente para llevarlo más allá, hacia su futuro como persona y como miembro de una comunidad”.

Sto. Tomás de Aquino: Educar es “promover a la prole hasta el estado perfecto del hombre en cuanto hombre, que es el estado de virtud”. La educación pretende conseguir promover al niño hasta el “estado perfecto del hombre en cuanto hombre”, por tanto, no a cualquier estado del hombre, sino al que le corresponde en tanto que hombre. En expresión de Píndaro, se trata de ʺllegar a ser lo que somosʺ; y en

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