TEORIA COGNITIVA. CARACTERISTICAS

TEORIA COGNITIVA

Es una de las teorías del desarrollo humano que estudia los cambios en la manera de pensar a través del tiempo.

Es uno de los recursos centrales y quizá mejor investigados en las personas mayores. Los recursos cognitivos de dividen en una serie de subprocesos y solo una observación bien diferenciada puede aclarar los fenómenos de su desarrollo.

TEORIA COGNITIVISTA. CARACTERISTICAS

• Las condiciones ambientales forman parte de la facilitación de aprendizaje
• Las explicaciones, demostraciones, ejemplos demostrativos se consideran como instrumentos para guiar el aprendizaje.
• El conocimiento debe ser significativo y que se ayude al estudiante a organizar y relacionar nueva información con el conocimiento existente en la memoria.
• La instrucción debe ser efectiva, debe basarse en las estructuras, o esquemas  que tiene el estudiante.
• La información debe organizarse de tal manera de los estudiantes sean capaces de conectar la nueva información con el conocimiento existente de forma significativa.
• La retroalimentación forma un papel importante en esta teoría, ya que se utiliza para guiar las conexiones mentales exactas.

TEORIA COGNITIVA DE BRUNER

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Sus ideas importantes en el cognitivismo son: El aprender es un proceso activo,

Social en el cual los estudiantes construyen nuevas ideas o los conceptos basados en conocimiento actual.

El estudiante selecciona la información, origina hipótesis, y toma decisiones en el proceso de integrar experiencias en sus construcciones mentales existentes.

El inductor debe intentar y animar a estudiantes que descubran principios por sí mismo. El instructor y el estudiante debe enganchar un dialogo activo.

TEORIA COGNITIVA  AUSUBEL

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Psicólogo y pedagogo estadounidense, considero que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que este puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategias de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.

TEORIA COGNITIVA DE GAGNE

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Sintetiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos – respuesta y de los modelos de procesamiento de información.

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Realidad                                  [pic 9]

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