Teoria De Chonsky

Introducción.

Chomsky es el pionero de la distinción entre la gramática mental, de contenido subconsciente, que se desarrolla en el cerebro al modo de un sistema computacional, como resultado de la exposición a los datos de la lengua ambiente; y la descriptiva, por medio de la cual los lingüistas intentan caracterizar formalmente aquella. Se impone la existencia de un componente genético, dice Chomsky, y lo denomina Gramática Universal, porque solamente así se explica que un niño identifique estímulos lingüísticos en su hábitat de modo más o menos consciente y desarrolle la capacidad que todos usamos.

Por otra parte opina que es una realidad explicar, que los infantes de cualquier raza trasplantados de su lugar de origen a otro país desarrollan sin problemas nuevas lenguas. Esta investigación consiste precisamente en explicar o formalizar en que consiste esta teoría e impronta genética, lo que va evolucionando con la ciencia lingüística, y para llevarlo a cabo sirven todas las lenguas pues todas son una manifestación de la misma capacidad, independientemente de los conceptos y categorías culturales que codifiquen por haberse desarrollado en un determinado espacio físico y social.

Adquisición del leguaje

El lenguaje es el medio por el cual los individuos pueden comunicarse e interactuar con su medio social; su desarrollo se da desde muy temprana edad y podría decirse que aun antes del mismo nacimiento ya lo han adquirido. Los neonatos al nacer poseen un lenguaje mediante el cual pueden expresar y hacer saber sus necesidades, esto lo hacen a través del llanto lo cual se entiende que es su manera de comunicarse frente al contexto en el que se desarrolla; mediante este llanto ellos puede expresar necesidades tales como: hambre, sueño, dolor, irritación, enojo, calor, entre otros.

Una vez que los niños han crecido, su lenguaje puede irse formando en balbuceos y pueden ir emitiendo sonidos, hasta que llega una etapa de imitación, lo cual los lleva a repetir lo que oyen de los adultos esto es porque a medida que los bebes crecen también su cerebro va en un proceso de maduración y su capacidad cognitiva le permite reconocer los sonidos articulados del habla, hasta que comienzan a decir sus primeras palabras entre los 8 meses y un año de edad.

Cuando los niños conocen las palabras, las usan para representar objetos y acciones, pueden reflexionar sobre personas, lugares, cosas y comunicar sus sentimientos, necesidades e ideas con el fin de ejercer mayor control sobre su vida, lo cual pueden adquirir mediante la imitación ya que los niños nacen con la predisposición de percibir patrones lingüísticos: esto quiere decir que el lenguaje se da como resultado de un proceso de maduración a través de los estímulos que existe en el ambiente, o bien podría decirse que los individuos poseen la capacidad prediseñada de su adquisición innata

Por otra parte existen corrientes fuertes que explican si las capacidades lingüísticas son innatas o aprendidas dentro de estas corrientes se encuentra:

Teoría del innatismo o también conocida como gramática generativa:

Su fundador fue Avram Noam Chomsky lingüista activista, y filósofo. Esta teoría se encuentra dentro de la postura nativista y formulada a finales de los años cincuenta (1957)

Según Chomsky el leguaje en todo caso es innato, este lingüista expuso que el lenguaje o capacidad lingüísticas no podían adquirirse por imitación y reforzamiento ya que las palabras y los matices de los fonemas son tantos y demasiados complicados; para este autor los niños nacen con la capacidad de aprender a hablar de la misma manera que aprenden a caminar o a escribir y explica, que el cerebro de los seres humanos es el único con un lenguaje completamente desarrollado.

Teniendo una estructura mayor de un lado que del otro lo que indica que en el hemisferio mas grade se encuentra un mecanismo innato para procesar sonidos y lenguaje; siendo este el hemisferio izquierdo en casi todas las personas en el cual se desarrolla esta capacidad. Esto quiere decir que los individuos nacen con la capacidad natural de saberlo o nacen determinados a aprenderlo mediante el desarrollo y maduración del cerebro

De esta teoría se derivan dos principios:

 Principio innatista: según el cual el lenguaje es un conjunto de elementos y reglas formales; es decir, es una gramática que no puede aprenderse asociativamente en virtud de la asociación de estímulo con respuesta, por lo tanto, es innato. Chomsky toma al conductismo como si fuese toda la Psicología por lo que si no se puede explicar debe ser porque es innato.

 Principio de autonomía: según el cual el lenguaje es independiente de otras funciones y los procesos del desarrollo del lenguaje también son independientes de otros procesos de desarrollo.

Esta teoría propone el concepto de Dispositivo para la adquisición del lenguaje (DAL), que hipotéticamente sería

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