Teorias Clasicas

RESUMEN

PLANTEAMIENTOS CENTRALES DE LAS DISTINTAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

Es preponderante, conocer los diferentes planteamientos centrales de las distintas escuelas del pensamiento económico; Como bien sabemos las cuestiones económicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos, desde la antigüedad hasta nuestra contemporaneidad, sobre los problemas respecto a la riqueza, la propiedad y el comercio. Hay que reconocer que la economia se desarrolla paso a paso con diferentes ideales planteados por las escuelas, clásica, neoclásica, marxista y keynesiana y por sus principales exponentes, Adam Smith, David Ricardo, Stuart Mill, Robert Malthus, Alfred Marshall, Irving Fisher, Federico von Hayek, Milton Friedman, Carlos Marx, Federico Engels, Vladimir Lenin y John Maynard Keynes. En el marco del recorrer histórico, se tienen antecedentes, desde aristoteles, quien ya trataba el tema de la economia aunque no el termino como tal; pero recalquemos que quien oficialmente es reconocido como el padre de la economia es Adam Smith, fundador de la escuela clásica, más tarde seguirían con su obra de los economistas británicos Thomas Robert Malthus y David Ricardo, y culmina con la síntesis de John Stuart Mill, discípulo de Ricardo. Aunque fueron frecuentes las divergencias entre los economistas desde la publicación de La Riqueza de las Naciones de Smith hasta la de Principios de Economía Política de Mill, los economistas pertenecientes a esta escuela coincidían en los conceptos principales. Asi pues nos podemos dar cuenta que todos, defendían la propiedad privada, los mercados y creían, como decía Mill, que "sólo a través del principio de la competencia tiene la economía política una pretensión de ser ciencia". Y compartían la idea de Smith acerca de los gobiernos en la intervención del sistema económico, y su fe ciega en el poder del egoísmo y su famosa "mano invisible", que hacía posible que el bienestar social se alcanzara mediante la búsqueda individual del interés personal. Los clásicos tomaron de Ricardo el concepto de rendimientos decrecientes, que afirma que a medida que se aumenta la fuerza de trabajo y el capital que se utiliza para labrar la tierra, disminuyen los rendimientos o, como decía Ricardo, "superada cierta etapa, no muy avanzada, el progreso de la agricultura disminuye de una forma paulatina". El alcance de la ciencia económica se amplió de manera considerable cuando Smith subrayó el papel del consumo sobre el de la producción. Smith confiaba en que era posible aumentar el nivel general de vida del conjunto de la comunidad. Defendía que era esencial permitir que los individuos intentaran alcanzar su propio bienestar como medio para aumentar la prosperidad de toda la sociedad. En el lado opuesto, Malthus, en su conocido e influyente Ensayo sobre el Principio de la Población, planteaba la nota pesimista de la Escuela Clásica, al afirmar que las esperanzas de mayor prosperidad se escollarían contra la roca de un excesivo crecimiento de la población. Según Malthus, los alimentos sólo aumentaban adecuándose a una progresión aritmética, mientras que la población se duplicaba cada generación, salvo que esta tendencia se controlara, o por la naturaleza o por la propia prudencia de la especie. Malthus sostenía que el control natural era "positivo": "El poder de la población es tan superior al poder de la tierra para permitir la subsistencia del hombre, que la muerte prematura tiene que frenar hasta cierto punto el crecimiento del ser humano". Este procedimiento de frenar el crecimiento eran las guerras, las epidemias, la peste, las plagas, los vicios humanos y las hambrunas, que se combinaban para controlar el volumen

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