Teorias Del Conflicto
Enviado por rocioschez • 10 de Enero de 2013 • 1.355 Palabras (6 Páginas) • 664 Visitas
Teorías del conflicto:
1. Teorías del conflicto realista:
Campbell, ve en el conflicto de intereses y en las amenazas del exogrupo, el origen del conflicto entre los grupos y del etnocentrismo Þ genera estereotipos negativos.
Sherif, el origen del conflicto se produce cuando se compite por metas o recursos incompatibles.
2. Teoría de la identidad social:
Tajfel, No es necesario el conflicto de intereses para que se produzca una asimetría en la evaluación de los grupos y una discriminación intergrupal.
Teorías del aprendizaje social:
Suponen que los estereotipos proceden de las diferencias reales.
Levine y Campbell encontraron diferencias, de la vida urbana y rural, y en los modos de aculturación de los distintos grupos.
Investigación de Eagly y Steffen sobre los estereotipos de género: roles diferentes entre hombres y mujeres.
Teorías de la personalidad
1. CHIVO EXPIATORIO: Se asocia a la teoría de frustración-agresión y supone que los miembros de exogrupos minoritarios son objeto de la agresión fruto de la frustración (se desplaza desde la fuente de frustración al grupo).
Esta teoría no llega a explicar por qué se eligen determinados grupos y no otros como blanco del prejuicio.
2. LA PERSONALIDAD AUTORITARIA: Se ocupa mas del prejuicio que de los estereotipos.
Investigación de Pettigrew en Suráfrica y EEUU muestra que el conformismo a las normas dominantes es mejor predictor del prejuicio que el grado de autoritarismo.
Orientación cognitiva
• Definición de estereotipo: "Estructura cognitiva que contiene el conocimiento, creencias y expectativas del que percibe, respecto a un grupo humano" (No incluye la idea de consenso).
• Categorización de la orientación cognitiva, por Hamilton y Trotier:
• a) El funcionamiento y naturaleza de los estereotipos es siempre igual. Se centran en los procesos y no en los contenidos.
• b) Concede importancia a los sesgos en el procesamiento de la información y, a su impacto sobre los estereotipos.
• c) Toma en cuenta también factores motivacionales y de aprendizaje social.
• d) Aunque se atiende a otros factores, hay que tener en cuenta los procesos cognitivos para ver como son afectados por dichos factores.
Investigación:
- Se ha centrado en el procesamiento de la información acerca de estímulos, miembros de una categoría, que resultan distintivos por ser infrecuentes o por ser extremos o desviantes.
- Se relaciona con el heurístico de accesibilidad descrito por Tversky y Kahneman: Tendencia a juzgar la frecuencia de una clase de acontecimientos en función del grado en que son accesibles a la mente(puede llevar a la sobreestimación de eventos o personas que resultan accesibles).
- Investigación de Taylor: Influencia del contexto y de la categorización en la memoria de las personas y en la estereotipia.
Se trataba de ver el efecto del status de solo (ser el único miembro de una categoría social entre los de otra categoría) en la percepción e interpretación de la conducta.
No demostró aumento de la estereotipia.
- Hamilton: Relaciona los estereotipos y las correlaciones ilusorias que se producen como consecuencia de un sesgo de la información distintiva, y que consiste en la sobreestimación de la coaparición de estímulos distintivos.
(Correlaciones ilusorias: "Informe erróneo de un observador relativo al grado de asociación entre dos variables o clases de acontecimientos".)
Resultados: Los sujetos tendían a sobreestimar cuando el par consistía en 2 palabras entre las que existía una asociación previa (fresas y nata), o cuando las palabras eran inusitadamente largas.
La distintividad puede tener dos orígenes:
1. La existencia de una asociación previa entre dos estímulos o eventos.
2. El que dos estímulos destaquen por diversas causas.
Estudio de Hamilton y Rose: Tendencia a sobrestimar la información que casa con el estereotipo.
Estudios de Hamilton y Gifford: Mostró que se establecía una relación entre conductas y grupos (medido con el coeficiente p): sobreestimación del grupo infrecuente y conducta infrecuente, debido a la distintividad de ambos.
Este sesgo llevaría a la distorsión, aumentando la estimación de la presencia de la conducta en el grupo.
Investigación más reciente: Muestra resultados consistentes empleando otras operacionalizaciones de distintividad: informaciones relevantes para las actitudes de los sujetos, o el grado de atención dispensada a uno de los grupos en comparación con otros.
Una serie de trabajos tratan de la influencia de los factores motivacionales:
1. Extremosidad de las actitudes: Cuando las actitudes y la información distintiva van en la misma dirección, aumenta el efecto de la correlación
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