Teoría Sobre La Adquisión Del Lenguaje
Enviado por melygr • 10 de Septiembre de 2014 • 858 Palabras (4 Páginas) • 210 Visitas
PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA ADQUISICÓN DEL LENGUAJE
Asunción González del Yerro
Universidad Autónoma de Madrid
Introducción
La facilidad con la que los niños adquieren el lenguaje contrasta con la dificultad
con la que tropiezan científicos e investigadores para llegar a un consenso sobre
los mecanismos responsables de su adquisición. De manera que en pleno siglo
XXI tan solo contamos con perspectivas teóricas que ofrecen explicaciones
parciales sobre el origen del habla. No obstante, necesitamos comprender cada
una de ellas para desarrollar una práctica educativa capaz de estimular el
desarrollo comunicativo y lingüístico durante la Educación Infantil. Por lo que
vamos a presentar algunas de ellas.
El conductismo
El conductismo nació con la pretensión de hacer de la psicología una ciencia
objetiva y, como tal, debía limitarse a analizar exclusivamente los fenómenos que
se pudieran observar y medir, por ello, sus investigaciones se redujeron a analizar
la conducta y los contextos en los que ésta se produce.
Las raíces filosóficas del conductismo se encuentran en la filosofía
asociacionista y empirista inglesa. La primera considera que la mente es, al
principio, una caja vacía, una “tabula rasa”, que va acumulando conocimientos a
través de la experiencia. La segunda destaca que todo aprendizaje está
determinado por las denominadas “leyes de la asociación” (como la ley de la
frecuencia que predice que las sensaciones más frecuentes son las que resultan
más duraderas y estables o la ley de la contigüidad que predice que los
fenómenos que ocurren de forma simultánea o sucesiva tienden a asociarse).
Sobre estas bases, surge una psicología que minimiza el papel que juega el
instinto, la naturaleza o cualquier facultad o habilidad innata en el desarrollo
enfatizando, por el contrario, la función que desempeña el aprendizaje, la
educación y la experiencia.
Dentro de este enfoque fue Brunos F. Skinner (1904-1990) el que desarrolló
una teoría más elaborada sobre la adquisición del lenguaje, expuesta en un libro
que manifiesta hasta en su título, “Verbal Behaviour” (Conducta Verbal) (1957), la
firme decisión del autor a reducir su explicación a fenómenos que se pudieran
observar y medir. 21
El lenguaje o el habla no es para el conductista americano más que un
conjunto de respuestas verbales adquiridas por condicionamiento, (proceso por el
que se adquiere una respuesta debido a la intervención de un refuerzo). Estas
respuestas verbales son concebidas como “operantes verbales”, como una clase
de respuestas definidas por las condiciones antecedentes y consecuentes que
controlan su ocurrencia. Skinner supone que las primeras respuestas operantes
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