Coronograma Actividades Sociales Historias En Amércia

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA:- HISTORIA SOCIAL DOMINICANA. HIST-111 HORA:- Miércoles 17:00 - 20:00.

CRÉDITO:-03 AULA: 205

PROFESOR:- José Mairení Nina Peña. M.A. CUATRIMESTRE: Enero – Abril.

INICIO DE DOCENCIA: 08 de enero del 2014

UNIDAD PROPOSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y /O ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Semana No.1

08 de enero

INTRODUCCIÓN -Intercambiar *Descripción de la asignatura. * Realización de dinámica de socia- * Dinámicas de socialización.

* Equipos de proyecciones. * Valor la asistencia del

Y impresiones con *Inicio y término del cuatri- lización personal y del grupo. Selec- * Participación primer encuentro.

REGLEXIÓN los estudiantes mestre. ción de compañeros de grupos. Activa de los estu-

sobre la asignatura *Programa de Historia Social * Participación grupal sugiriendo diantes. * Acciones individuales y

Y su importancia. Dominicana y el cronograma opciones para el desarrollo e inte- * Programa de la Aportes al clima del grupo

de actividades. gración del grupo. Asignatura. Y personal.

-Favorecer en los * Conversatorio con la inten- * Anotaciones.

Estudiantes la inte- sión de aclarar dudas sobre la asig- * Apuntes. * Acciones individuales

gración y unifica- natura y el trabajo del cuatrimestre. De profundidad de análisis

ción del grupo

Clase. * Leer y socializar el programa de De participación. Entrega por escrito (3 puntos).

las actividades a desarrollar y el

proceso de evaluación.

* Recuperación de conocimientos

previos sobre la Historia Social

Dominicana.

* Verán un video.

* TAREA:- Analizar El Video.

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* Acciones individuales.

Semana No.2 * Recuperación de conocimientos * Equipos de pro-

16 de enero * Conocer las 1.1-Los primeros desplaza- previos. Clase anterior. Yecciones. * Entrega de trabajo en

Sociedades pre- mientos migratorios a las * Lluvias de ideas sobre los despla- * Participación equipo por escrito de los

UNIDAD Colombinas en la Antillas. zamientos migratorios. Diferentes activa de los estu- Análisis y reflexiones.

I Isla de Santo 1.2-Las tradiciones del Teorías. Diantes. (3 puntos).

Santo Domingo. Paleoarcaico. * Planteamientos panorámicos. * Textos.

LAS SOCIEDADES 1.3- La hibridación arcaica. * Preguntas abiertas. * Internet. * Presentación documentada

PRECOLOMBINAS * Conocer el 1.4- La irrupción de los * Contenidos conceptuales. * Dinámicas de de los aportes de las dife-

EN LA ISLA DE espacio Taíno y Arahuacos. * Análisis de los participantes. Socialización. Rencias.

SANTO DOMINGO. los cambios terri- 1.5- La agricultura del monton * Presentación en Power point

toriales durante y la proliferación artesanal. sobre la división de la Isla en

el período colonial. 1.6- Caciques, nitaínos, behi- la época precolombina. El mundo

ques y naborías. de los Cemies. Otros grupos étnicos.

1.7- Caneyes, Yucayenes y * Lecturas interactivas en el aula.

Cacicazgos. * Análisis y reflexiones.

1.8- El mundo de los Cemies. * TAREA: Observación de mapas de

1.9- Otros grupos étnicos. Los Cacicazgos Taínos y mapa polí-

tico actual. Contrastarlo.

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2.1- Las condiciones en * Recuperación de conocimientos * Dinámica de

Semana No. 3 y 4 * Comprender el España. Previos de la clase anterior. Socialización.

22-29 de enero Proceso de Conquis- 2.2- Capitulaciones y Bulas. * Socialización. * Textos escritos de * Participación en debate

ta y Colonización. 2.3- Modalidad del primer * Lluvias de ideas. Fray Bartolomé de Y presentaciones grupales

UNIDAD Causas y Conse- proyecto colonial. * Contenidos conceptuales. Las Casas. (3 puntos).

II Cuencias. 2.4- Primeros contactos con * Preguntas abiertas. * Apuntes. * Acciones individuales.

LA ISLA DE los aborígenes. ¿Por qué fue necesario el desarro- *Textos sobre * Cantidad y calidad de

SANTO DOMINGO. 2.5- Imposición de Tributos llo del comercio por el Atlántico? Historia dominica- Aportes.

SU CONQUISTA Y y sojuzgamiento. ¿ Por qué fue necesario buscar na. * Presentación documentada.

COLONICACIÓN 2.6- Contradicciones de la Rutas alternativas? * Internet.

Factoría. TAREA: Relacionar las necesidades * Informe escrito.

2.7- La rebelión de Roldan. De las especias en el Siglo XV con * Pizarra.

2.8- Paleativos al fracaso de el uso que se le da ahora. * Data Show.

la factoría. DEBATE:- En EL aula. ¿Qué entiendes * Laptop.

2.9- Acuerdo con los por encuentro de dos mundos?

Roldanistas y primeras en- TAREA:- Investigar y elaborar un

comiendas. mapa en el que se indique las rutas

seguidas por Cristóbal Colón durante

su primer, segundo, tercero y cuarto

viaje a América.

* Comentario de texto en grupo de

Fray Bartolomé de las Casas. En su

Brevísima relación de la destrucción

de Indias, publicada en 1542.

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Semana 5 * Analizar las 3.1- Repartimientos de * Repuestas abiertas. * Libros de textos * Aportes

5 de febrero Causas y Conse- Bobadilla. * Tareas escritas. Sobre historia domi- * Calidad y cantidad de

UNIDAD cuencias de las 3.2- La modalidad Antillana * Presentaciones. Nicana. Contenidos.

III Devastaciones. En la encomienda. * Técnicas para obtener información. * Internet. * Preguntas y repuestas.

LA ENCOMIENDA 3.3- Instalación del Goberna- * Presentaciones grupales sobre los * Reflexión.

dor Ovando: Guerras y escla- repartimientos de los indígenas. * Otros textos. * Profundidad de análisis

Visación. * Análisis de información de los * Laptop. y valoraciones. (3 puntos)

3.4- Formación de la aristo- participantes. * Proyector.

cracia Colonial. * Lectura interactiva en el aula.

3.5- Evolución del estatus de * Análisis y reflexiones.

Los aborígenes. * Prueba escrita.

3.6- Aniquilamiento de la * Lluvias de Ideas.

Población aborigen. * Recuperación de conocimientos

3.7- Pugnas entre encomen- previos de la clase anterior.

Deros.

3.8- Protestas de los Domi- * TAREA:-Hacer un esquema de las

nicos y Leyes de Burgos. Devastaciones de Osorio con los

3.9- Fallido intento de reforma siguientes elementos: Antece-

de los Jerónimos. Dentes, causas y consecuencias.

3.10- Incremento de las

luchas Sociales.

3.11- La rebelión de Enriquillo.

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Semana No.6 4.1- La revolución haitiana. * Tareas escritas. * Libros. * Informes escrito (3 puntos).

12 de febrero 4.2- Efectos del Tratado de * Presentaciones. * Otros textos.

UNIDAD Basilea. * Técnicas para obtener información. * Instrumentos de * Síntesis.

IV 4.3- Impactos de las migra- * Investigación documental. Recolección de Presentación oral individual

CRISIS DEL ciones. * Lectura y análisis de la información. Datos. Y en grupos (2puntos).

ORDEN COLONIAL 4.4- El breve régimen de * Preguntas y respuestas. * Internet.

* Explicar la crisis Louverture. * Lluvias de Ideas. * Bibliografía de la

de la Sociedad 4.5- La era de Francia. * Análisis de conceptos. Asignatura. • Primer Parcial

Colonial. 4.6- El precario retorno de la * Recuperación de conocimientos * Informe escrito. 12 de febrero.

Soberanía española. Previos de la clase anterior.

4.7- La autocracia de Sánchez

Ramírez. * TAREA:- Hacer un informe escrito.

4.8- El Estado independiente Investigar la biografía de Toussaint

De Haití Español. Louverture.

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