Lementos Cosmogonicos,cosmogogicos,antropologicos Y Eticas En El Ideario Politico De Los Grupos Indigenas Mayas,incas,aztecas Y Chibchas
Enviado por nanynarva • 21 de Octubre de 2011 • 1.860 Palabras (8 Páginas) • 2.354 Visitas
proyecto de aprendizaje PORTADA
Es la parte que contiene datos de identificación. Elementos propuestos para la portada:
1.
Nombre de la Institución2.Nombre Del Proyecto
3.
Nivel Educativo: I, II O III Etapa4.Grado:5.Sección:
6.
Duración: Indicando DESDE: Cuando Comienza HASTA: Cuando se ejecutará
7.
Proyecto N
°
:
8.
Matricula: N
o
Varones Y N
o
Hembras
9.
Turno: Diurno, o posiblemente, Vespertino
10.
Ano Escolar: 2006/2007
Presentación
Es aquella parte que elabora el docente luego de estar conciente hacia donde estaenfocada la temática del proyecto, Después de haber realizado el diagnóstico de los niños y niñas.Es aquí donde se hace referencia a las características de los estudiantes,debilidades y fortalezas en las áreas a desarrollar en el proyecto, identificando aspectosvinculados con el PEIC, objetivos de nivel, etapa y de grado.Se puede comparar con una breve introducción que si se quiere se puede ilustrar.
DIAGNÓSTICO
Es el análisis y reflexión que hace el docente acerca de los factores que directae indirectamente intervienen en el niño, donde se refieren a las características de losestudiantes, debilidades y fortalezas en las áreas de desarrollo, situación delambiente de aula, aspectos socioeconómicos de padres y representantes.También es considerado como la exploración de las variables que inciden en elaprendizaje del estudiante tales como:
Personales: conceptos, e ideas previas, estilos de aprendizaje, estructurasmentales, experiencias, sentimientos, motivaciones, actitudes y relaciones sociales.
Externas a los estudiantes como:el docente, el programa, la institución,ambientes escolares, condiciones de la comunidad y sociedad en general.RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN DIAGNÓSTICOS:
Partir del análisis realizado a cada variable
Resumir con frases o expresiones breves y claras las necesidades detectadas
Redactar en forma clara y sencilla comenzando con la variable personal
DIAGNÓSTICO
Elementos que se sugieren también:
Ubicación escuela
Grado y sección
Total de de matricula: Cantidad de varones y cantidad dehembras.
Las edades del grupo son:
Con pesos
Donde existen con deficiencias visuales
Y con deficiencias auditivas
Estilo de aprendizaje,
habilidades coordinativo-cinéticas, motivacionales y cognitivas
Desarrollo del lenguaje
Actitudes
El concepto de si mismo
El estado emocional
Los valores
Las relaciones interpersonales
Las destrezas motoras
En el aspecto cognoscitivo: Fortalezas y debilidades
La composición del grupo familiar
La estabilidad
El nivel de compromiso de los padres con la escuela
Grado de instrucción
Situación económica y laboral
Las características del espacio físico del aula en relación conel número de estudiantes;
Condiciones de limpieza
Iluminación
Nivel de ruido exterior
Facilidades para realizar actividades en pequeños grupos
Posibilidades para mejorar la ambientación
Mobiliario del aula estado de mantenimiento
Cantidad y tipo de pupitres, escritorio, pupitres
Recursos humanos materiales y humanos disponibles en el aula
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