Acuerdos en el aula. La clase: reglas y códigos compartidos

Licenciatura en educación secundaria.

La enseñanza en la Escuela Secundaria.

Cuestiones básicas II

Alumno: Santiago Israel Hernández Tello

Especialidad: HISTORIA TERCER SEMESTRE

Maestro: Rey Dan Fidel Mercado Patiño

Bloque: III

Ensayo

Los acuerdos en el aula.

La clase: reglas y códigos compartidos

Monterrey Nuevo León a 14 de Enero de 2014.

El aula de clases es el lugar donde se adquieren aprendizajes, donde conviven día a día maestros y alumnos, por lo tanto constituye algo más que la trasmisión y aprendizajes de contenidos pragmáticos.

Se considera el aula de clases como nuestra segunda casa, pues es ahí donde alumnos y maestros pasan mayor parte del tiempo escolar, por eso es importante desarrollar una ambiente de trabajo favorable y acorde a las necesidades de los alumnos, del maestro y de los programas de estudio.

Desarrollar un ambiente de trabajo favorable constituye uno de los mayores retos del docente que se encuentra frente a grupo, pues no es nada fácil, pero tampoco imposible. Crear un ambiente de trabajo favorable requiere de tomar acuerdos, establecer normas y reglas entre maestros-alumnos y viceversa.

Las reglas o normas de disciplina deben ser acordadas al principio del ciclo escolar entre los mismos alumnos y el maestro; esto con la finalidad de que el trabajo a desarrollar sea favorable, deje aprendizajes significativos y exista una buena relación entre todos los actores del salón de clases.

El dominio de los contenidos por parte del maestro para impartir las clases es importante, pero más importante aún es saber enseñarlo. El dominio del contenido y el control del grupo están sumamente ligados, puesto que un docente que domina sus contenidos, no le será difícil establecer formas de trabajo y prestar atención a todo lo que acontece en el salón de clases.

El maestro debe saber organizar y planear sus clases ya que el tiempo juega un papel importante en el trabajo áulico; además también debe observar todo lo que acontece en el salón de clases; establecer relaciones fundamentadas con valores.

El trabajo docente constituye un trabajo sumamente importante, y creo que no solo basta tener conocimientos teóricos sino más bien prácticos, pues a veces se comenten errores pero de ellos debemos aprender, ya que la práctica hace al maestro, por eso es importante aprender del error.

Existen muchos tipos de acuerdos entre alumno-maestro o maestro-alumno, por ejemplo, existen los que son formativos (guardar silencio, dar las gracias, sentarse bien, etc.), los que son para ahorrar tiempo en clase (poner atención); existen otros para evitar interrupciones, como la idea del embajador.

Esta idea consiste en que un alumno se encargue de recibir los recados que le manden al maestro y solo si es urgente interrumpir su clase. El fin de este acuerdo es que la clase no sea interrumpida y no sea un factor de distracción para los alumnos. Así como este ejemplo existen varios que pueden ser utilizados en el aula. Con el fin de poder utilizar al máximo el tiempo empleado para la clase.

También un punto básico es que las reglas establecidas en el aula se respeten es necesario que el docente tenga jerarquía dentro del aula que maneje los tiempos de clase, que imparta sus contenidos de manera creativa, innovadora que promueva en los alumnos las ganas de aprender día con día y que lleve los registro de las evaluaciones de cada alumno para mediante ellas poder establecer ciertas estrategias que le permitan al maestro desarrollar actividades acordes a sus estilos de aprendizaje.

Considero entonces, que la carrera de docente no termina

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