Las reglas del aula

PLANEACION DE ACADEMIA

PRIMER BIMESTRE

1er. GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCTO: “LAS REGLAS DEL AULA”

ASIGNATURA TRANSVERSAL: Asignatura estatal

PROPÓSITO: Leer documentos legales y participar en la elaboración de un reglamento

TIEMPO: SIETE SESIONES

AMBITO COMPETENCIA ACTIVIDADES MATERIAL DIDACTICO EVALUACION Y PRODUCTO APRENIDZAJES

ESPERADOS

PARTICIPACIÓN

CIUDADANA

PRACTICA GENERAL:

Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.

PRACTICA ESPECÍFICA:

Explorar, leer y participar en la elaboración de reglamentos

Comprendan el valor de los documentos que sirvan para regular el comportamiento de las personas en contextos determinados

• Indagar si existe un reglamento interno en la escuela.

• Revisarlo y localizar lo que dice acerca de los derechos y obligaciones de los integrantes de la comunidad escolar (estudiantes, maestros, directivos y padres).

-Identificar quien lo suscribe y su fecha de expedición.

--Intercambiar opiniones sobre la vigencia y adecuación del mismo.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

+ Formas de redactar obligaciones y derechos en los reglamentos: tipo de verbos, modos y tiempos verbales que se emplean (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo).

+ Funciones semánticas del infinitivo y el imperativo

• Leer otros reglamentos (deportes, sociedad de padres, tránsito).

• Hacer un reglamento del grupo que regule la participación de los estudiantes en distintas situaciones del salón.

• Producir el reglamento del grupo en papel bong

• Revisar el texto.

Uso de internet

Uso de computadora

Libro de texto

Cuaderno de trabajo

pizarrón

Revisión de modos verbales – Imperativo

--Presente de indicativo

--Futuro de Indicativo

--Infinitivo

Reglamento del grupo

Redactar de manera clara y precisa derechos y obligaciones

Comprender la forma de emplear el infinitivo y el imperativo al redactar normas.

Elaboración de un reglamento de aula.

PLANEACION DE ACADEMIA

PRIMER BIMESTRE

1er. GRADO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCTO: “DE INDAGAR SE TRATA”

ASIGNATURA TRANSVERSAL: Ciencias, estatal

PROPÓSITO: Obtener y organizar información para elaborar un folleto informativo.

TIEMPO: SIETE SESIONES

AMBITO COMPETENCIA ACTIVIDADES MATERIAL DIDACTICO EVALUACION PRODUCTO APRENIDZAJES

ESPERADOS

ESTUDIO

PRACTICA GENERAL:

Obtener y organizar información

PRACTICA ESPECÍFICA:

A.- Buscar, seleccionar y registrar información.

B.- Escribir resúmenes como apoyo al estudio o al trabajo de investigación

Aprenda a consultar materiales de difusión de las ciencias, diccionarios especializados y enciclopedias, impresos o electrónicos, para apoyar el estudio de diversos temas.

• Seleccionar algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas

• Buscar por equipos información sobre el tema.

+ Identificar lo que sabe sobre el tema. Desastres naturales y a partir de la lista ordenada de preguntas busca la información en libros o las direcciones de internet que te propone tu libro que amplían tu conocimiento:

+ Revisar diversos materiales impresos o electrónicos y seleccionar los que se consideren pertinentes en relación con las preguntas planteadas previamente.

• Leer e interpretar textos informativos. ¿qué es un texto informativo?

+ Anticipar información a partir de indicios textuales (por ejemplo, componentes gráficos o vocabulario).

+ Distinguir ideas que resulten relevantes de acuerdo con los propósitos de búsqueda.

+ Identificar enunciados que introducen información (como las oraciones temáticas o las definiciones) y enunciados que la amplíen, como las explicaciones o ejemplos)

+ Comparar información en el texto para

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