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Enviado por marlonjulia • 7 de Diciembre de 2012 • 684 Palabras (3 Páginas) • 430 Visitas
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Ensayo Ley De Educacion Superior Ecuador
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Enviado por: poland6525 25 mayo 2011
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o a recibir una educación superior laica, intercultural, democrática, incluyente y diversa, que impulse la equidad de género, la justicia y la paz, la ley especifica que los estudiantes de las instituciones podrán obtener de acuerdo con sus méritos académicos becas, créditos y otras formas de apoyo económico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formación de educación superior.
Las instituciones de educación superior también contemplan entre sus planes el velar por los derechos de los profesores o profesoras e investigadores o Investigadoras, derechos como:
•Ejercer la cátedra y la investigación bajo la más amplia libertad sin ningún tipo de imposición o restricción religiosa, política, partidista o de otra índole.
•Contar con las condiciones necesarias para el ejercicio de su actividad.
•Ejercer la libertad de asociarse y expresarse;
•Participar en el proceso de construcción, difusión y aplicación del conocimiento.
•Recibir una capacitación periódica acorde a su formación profesional y la cátedra que imparta, que fomente e incentive la superación personal académica y pedagógica.
Entre muchos otros, también las personas con discapacidades están incluidas en los planes de las instituciones de educación superior buscando garantizar la satisfacción de todas las necesidades relacionadas con las discapacidades que dichas personas poseen.
Es decir que los planes de las instituciones de educación superior buscan aportar con el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo previsto en la Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo.
La educación superior es condición indispensable para la construcción del buen vivir, en el marco de la interculturalidad, del respeto a la diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza.
Estos planes se adecuarán al Sistema Nacional de Educación Superior a través de la autonomía responsable, el cogobierno, la igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad y autodeterminación par
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a la producción del pensamiento y conocimiento en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y
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