Comparacion De La Constituciones 1961 Y 1999
Enviado por zjdro • 5 de Julio de 2013 • 4.976 Palabras (20 Páginas) • 764 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Programa de Formación de Grado Estudio Jurídico
Aldea “IUT” San Cristóbal-Estado Táchira
“EXCLUSION SOCIAL Y GRUPOS VULNERABLES”
Asesor- Abogado:
Luis Gómez
Triunfadora:
Zdenka Jacqueline Dos Reis Ojeda
C.I. V-8.751.268
Sección 2 semestre VII
San Cristóbal, Julio 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Programa de Formación de Grado Estudio Jurídico
U. C.: Derechos Humanos y modelos de desarrollo.
Aldea “IUT” San Cristóbal-Estado Táchira
Comparación de las constituciones 1.961 y 1999
con relación a los Derechos Humanos.
o El derecho a la educación
o El derecho a la salud
o El derecho al trabajo
o El debido proceso
Asesor- Abogado:
Luis Gómez
Triunfadora:
Zdenka Jacqueline Dos Reis Ojeda
C.I. V-8.751.268
Sección 2 semestre VII
San Cristóbal, Julio 2013
INTRODUCCIÓN
En la búsqueda de la satisfacción de las necesidades de la comunidad venezolana en materia de trabajo, salud y educación, dichos derechos sociales bajo el marco de la Constitución de 1961, pasó de ser una competencia concurrente, a una competencia del Poder Nacional, y de nuevo a una concurrente entre la República y los Estados, descentralizable a nivel de los Municipios y las Parroquias.
La nueva forma de gobierno contenida en el artículo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, tiene en los derechos sociales. De acuerdo a dicho artículo 6, el gobierno de Venezuela y de las entidades político- territoriales que la componen, es y será siempre, democrático, participativo, electivo, descentralizado, alternativo, responsable, pluralista y de mandatos revocables; y los servicios de salud podrían ser objeto de descentralización de los Estados a los Municipios, y de éstos, hacia las comunidades y grupos vecinales. Fiel al espíritu plasmado en el artículo 158, que considera la descentralización como política nacional de profundización de la democracia, mediante el acercamiento del poder a la población y la creación de mejores condiciones, tanto para el ejercicio de la misma democracia, como para la prestación eficaz y eficiente de los cometidos estatales, es la inclusión de la salud como competencia objeto de transferencia a los niveles públicos menores.
Toca analizar, rigurosamente de las normas legales y constitucionales, el marco jurídico en la que se inserta, y comprobar la viabilidad de dichas propuestas de descentralización.
INDICE
Introducción…………………………………………………………….3
El derecho a la educación…………………………………………….5
El derecho a la salud……………………………………………….8
o En cuanto a la categoría de la competencia en referencia la
Concepción……………………………………………………………..10
o Consideraciones y análisis……………………………………………10
o Objeto de regulación…………………………………………………..11
El derecho al trabajo………………………………………………….11
o Objeto de regulación…………………………………………………..12
o El debido proceso………………..…………………………12
Conclusión……………………………………………………………..18
Bibliografías……………………………………………………………………….19
DERECHO A LA EDUCACIÓN
El Estado creara y sostendrá escuelas, instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso a la educación y a la cultura, sin más limitaciones que las derivadas de la vocación y de las aptitudes. La educación impartida por los institutos oficiales será gratuita en todos sus ciclos. Sin embargo, la ley podrá establecer excepciones respecto de la enseñanza superior y especial, cuando se trate de personas provistas de medios de fortuna.
Pues bien, el derecho a la educación no es la excepción. En la Constitución de 1.961 éste correspondía a los llamados Derechos Sociales consagrado en el artículo 80 que expresaba: “Todos tiene derecho a la educación. El Estado creará y sostendrá escuelas, instituciones y servicios suficientemente dotados
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