EL NUEVO ENSAYO DE METODOS CUANTITAVIVOS Y CUALITATIVOS¨
marianisbonisEnsayo18 de Noviembre de 2015
3.354 Palabras (14 Páginas)105 Visitas
[pic 1][pic 2]
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA 9
¨ENSAYO DE METODOS CUANTITAVIVOS Y CUALITATIVOS¨
Maestra
Abigail maldonado mar
Alumno
Mariana Arredondo Campos 1794730
MONTERREY, N.L. A 5 DE NOVIEMBRE DEL 2015
Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 9
Metodología de la Investigación Científica
Rúbrica para evaluar Evidencia de Aprendizaje Etapa 4: Ensayo sobre la investigación cualitativa y cuantitativa.
Nombre del alumno_______________Mariana Arredondo Campos________________________________________
CALIFICACIÓN________________ *La rúbrica debe ir incluida después de la portada.
RANGO
CRITERIOS | Excelente 2 | Bien 1 | No lo hace 0 |
Portada | Incluye portada con los datos completos: *Nombre de la Universidad. *Nombre de la institución. *Nombre de la actividad. *Nombre del tema. *Nombre del maestro. *Nombre del alumno. *Fecha | La portada no incluye todos los datos indicados. | No incluye portada. |
Introducción | Posee introducción de media cuartilla. Tienen elementos apropiados que atrae la atención y explica claramente de lo que va a tratar el ensayo. | Posee menos de media cuartilla. Sus elementos introductorios no tienen una conexión clara con el tema a tratar. | No es interesante ni relevante al tema. |
Desarrollo | Consta de 5 cuartillas. Cita a 2 autores para fundamentar sus argumentos sobre el tema. *Citas de acuerdo al manual APA. | Consta de menos de 5 cuartillas. Argumentación con carencias y los autores citados no fundamentan de forma entendible y completa la argumentación del tema. No cita de acuerdo al manual APA. | No incluye citas que fundamenten su argumentación respecto al tema. |
Contenido | Define y fundamenta la investigación cualitativa y cuantitativa. Diferencia la investigación cualitativa de la cuantitativa: características y sus técnicas y áreas del conocimiento donde se aplican. | Define pero no fundamenta sobre la investigación cualitativa y cuantitativa. Diferencia la investigación cualitativa de la cuantitativa, pero no lo hace clara y completamente. | No define ni fundamenta sobre la investigación cualitativa y cuantitativa, así mismo no señala la diferencia entre ambas. |
Conclusión | Consta de una cuartilla. Sobre el tema abordado: dando alguna aportación. Sobre la experiencia al realizar el ensayo. | Consta de menos de una cuartilla. No da una aportación clara, y no da a conocer su experiencia al realizar el ensayo. | No hay una conclusión o no funge como tal. |
Bibliografía/fuentes de información. | Incluye al final las fuentes utilizadas para realizar su ensayo basado en el formato APA (última edición) | No incluye las fuentes utilizadas, al final, o no utiliza el formato APA para esto último, | No agrego las fuentes de información utilizadas. |
Formato del trabajo | En electrónico (subir a nexus en la fecha indicada) y entregar impreso al maestro. Letra arial 12, texto justificado, interlineado 1.5, y paginado. | En electrónico y en físico, respeta algunos de los parámetros indicados. | No respeta el formato solicitado. |
Ortografía | No tiene errores de ortografía. | Tiene varios errores de ortografía. | Tiene muchos errores de ortografía. |
Entrega del trabajo | Entrego el ensayo completo en la fecha estimada. | Entrego el ensayo fuera de tiempo. | No entrego ensayo completo a tiempo |
Observaciones____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
índice
nombre páginas
introducción…………………………………………………………1
investigación cualitativa…………………………………………..2
características de la metodología cualitativa………………..3
investigación cualitativa y características del
método cualitativo…………………………………………………..4
diferencia entre investigación
cualitativa y cuantitativa………………………………………….5-6
conclusión - bibliografías………………………………………….7
Introducción
En este ensayo, hablare personalmente de los métodos de investigación cualitativo y cuantitavo, como sabemos la investigación es un proceso que se compone de varias etapas o fases sucesivas que se realizan con un cierto orden. Existen Los métodos inductivos están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.
El propósito de los enfoques cuantitativos y cualitativos implica algo más que procedimientos y técnicas para recabar datos en una investigación. El punto central de la diferencia entre ambos se basa en el argumento clásico de las escuelas del realismo y el idealismo, este ha sido un debate constante en la investigación por sus razones epistemológicas ya que generan modelos o teorías para situar estos problemas en una situación que permita resolver estableciendo los criterios para el uso de herramientas metodológicas para aportar a las ciencias sociales.
La unión de ambos enfoques metodológicos (el cualitativo y el cuantitativo), fueron creando un sector de investigadores sociales que percibieron las características positivas para abordan la investigación cuantitativa-cualitativa. Lo cuantitativa hace énfasis en la construcción de teorías a través de la modelización y simulación, la cualitativa parte de la construcción y generación de teorías, aumentando lo que es el aspecto verificativo y confirmativo. Esto va más allá de una simple recopilación de datos de diferentes modos sobre el mismo tema. Todo esto implica desde el planteamiento del problema hasta el uso combinado de lo que es la lógica inductiva y la deductiva. A lo largo de la historia han surgido diferentes formas de pensar. Desde la segunda mitad del siglo XX, se han originado dos corrientes de pensamientos: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la información. Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, fases similares y relacionadas entre sí, tales como son llevar a cabo una observación y evaluación de todo en general, así como establecer suposiciones o ideas a lo que llamamos hipótesis sobre la base de estas observaciones y proponer algunas nuevas. Sin embargo, aunque ambos enfoques comparten estrategias generales, cada uno tiene sus propias características. Al respecto nos dicen Freddy González y Magín Rodríguez (1.991), lo siguiente:
...