Educacion Y Globalizacion

Introducción:

Los procesos económicos, políticos, sociales y culturas actuales (posmodernidad, globalización) han impactado en las instituciones educativas y en los sujetos que se forjan en las mismas afectando su sentido histórico.

En el siguiente trabajo se explicara las problemáticas y desafíos que enfrentan las instituciones educativas, teniendo en cuenta cómo afectan los medios masivos de comunicación, el nivel de educación media, las instituciones educativas y la familia.

Desarrollo:

En la era posmoderna veremos muy presente un movimiento hacia la globalización. Podríamos definir a esta, como un fenómeno moderno que puede ser analizado desde distintos ángulos. Es un proceso económico, tecnológico, cultural y social a gran escala que consiste en la comunicación e interdependencia entre los países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas a través de transformaciones sociales, económicas y políticas que le dan un carácter global.

Este proceso viene acompañado en gran medida por los medios masivos de comunicación, los cuales permiten que la información viaje desde un punto al otro del mundo a gran velocidad, a través de la utilización de satélites e internet.

La globalización genero muchos cambios sociales, como es el caso de la desigualdad social, crisis en el mercado de trabajo, en la familia, afectando en gran parte a los jóvenes.

Los cambios culturales son notables, se ha reemplazado el libro por la televisión e internet. Se ve mucho aumento del consumo de televisión lo que produce que no haya tanta capacidad para entender. Los jóvenes tiene acceso a bienes culturales que están fuera de la escuela como la música, tv, videojuegos, internet, celulares.

Según Simone existen dos tipos de visión diferente pero a la vez se contraponen entre sí. La visión alfabética (escritura y lectura) que es un tipo de inteligencia secuencial basado en una serie de símbolos visuales lineales. La visión no alfabética (televisión) que sería la inteligencia simultánea., donde se tratan al mismo tiempo diferentes informaciones, sin establecer entre ellas un orden, sucesión, ni jerarquía.

Existen algunas diferencias relacionado a esto:

Ritmo: En el acto de lectura, el usuario sigue un ritmo relativamente lento; en cambio en el acto de la visión se llevara un ritmo veloz.

Corregibilidad: En el acto de lectura, se puede detener en cualquier momento a analizar una palabra o una frase; en el acto de visión no se puede hacer.

Referencias enciclopédicas: En la lectura se puede recurrir a la enciclopedia. En la visión el tiempo no lo permite.

Convivialidad: En la lectura es necesario el silencio, la concentración y no se pueden hacer otras cosas. En la visión hay ambiente más convival.

Multisensorialidad: En la visión se dirige a más de un sentido del receptor.

Grado de iconicidad: La visión permite que se pueda entender mirando una imagen, lo que se está viendo. En la lectura esto no se da.

Citabilidad: Cuando se lee un texto luego puede ser citado. La visión no puede ser citada porque llevaría a un cambio de códigos.

La globalización también ha producido cambios en el mercado de trabajo latinoamericano; perjudicando a los trabajadores con menos calificación, promoviendo a la desigualdad y beneficiando a quienes tienen una acumulación de capital o de saber. Todo esto produciendo además transformaciones en la desigualdad educativa.

La educación media se ha vuelto cada vez más necesaria para el acceso al trabajo digno y en particular para conseguir empleos de calidad o que pertenezcan al sector moderno de la economía. Pero al mismo tiempo que es fundamental se torna insuficiente para asegurarles a todos los individuos un puesto de trabajo de calidad. La educación tiende

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