Educacion

La principal innovación de parte del Ministerio de Educación para el año lectivo 2012-2013 es la aplicación del nuevo Bachillerato General Unificado (BGU), siendo hoy motivo de debate entre los estudiantes y los profesores.

Un Bachillerato Unificado, es una reforma que modificará el destino educativo de los jóvenes del Ecuador. Como toda decisión de parte del Ministerio de Educación, este es recibido con dudas y criterios divididos. Por parte de los alumnos, su opinión juzga las ventajas y desventajas de esta nueva aplicación.

Una de las ventajas más notables es que todos estudiarán un grupo de asignaturas centrales que les permitirá adquirir aprendizajes básicos para su formación general, en el que se apoyarán para la elección de una carrera universitaria con un conocimiento genérico, permitiendo a los estudiantes tener la misma malla curricular. Aun así, el mal que acompaña a esta ventaja, es la preocupación acerca de la capacitación de los maestros que ejecutarán los cambios y que, hasta ahora, no han recibido instrucción alguna.

Entre dudas, la más permanente entre los párvulos, padres de familia y docentes, es el considerar si fue una decisión bien o mal ejercida en un país que lleva años trabajando el método tradicional de las tres especializaciones, siendo el alumnado el afectado con el BGU. Entre sus desventajas se encuentran: el aumento de horas al asistir al plantel, incremento de deberes y la carga de materias a diario que será recibido. Agregándole que habrá materias que no son del agrado del estudiante y, entonces surge el problema de un bajo rendimiento por la falta de interés sobre la materia.

Una vez ya mencionado sus dos ejes, puedo decir que el BGU es una VENTAJA al tener las bases de todas las materias, así puedes decidir tu carrera del futuro y evitar los problemas que anteriormente habían si eras de una especialización determinada. Con el BGU se amplían tus horizontes para tomar la decisión correcta.

Director de Educación

Bachillerato unificado es beneficioso para los colegiales

El director provincial de Educación, Juan Abel García, mencionó que el bachillerato único o unificado es el sistema más adecuado para el adolescente que busca estudiar una profesión en la universidad.

Es que antes, a una edad más temprana, ya debía escoger una optativa que lo encasillaba a elegir una carrera determinada y de pronto hasta se equivocaba de especialización en el bachillerato y, por ende, de la profesión, recordó.

Ahora, el colegial tendrá una gama más amplia de ciencias para estudiar y más conocimientos que captar, lo que ayudará a formar el perfil de afinidad que este busca en su vocación para estudiar la carrera óptima en la educación superior; además, enfatizó, el momento de elegir será en una edad más madura.

Respecto a los enfrentamientos entre la Policía y los estudiantes de los colegios Olmedo y Paulo Emilio Macías, García señaló que no entiende la postura de la Federación de Estudiantes Secundarios de Ecuador (FESE), pues el gremio había consensuado este bachillerato en reuniones. Sobre los desmanes en Portoviejo, dijo que se investigará y se analizarán sanciones.

La inversión en educación del actual gobierno de Ecuador supera en 30 veces a los últimos siete mandatos

Desde hace siete años, el Gobierno ecuatoriano incrementó la inversión en educación sustancialmente. Por ejemplo en 2006, el país destinó USD 1.100 millones mientras que en 2012 alcanzó USD 2.800 millones de dólares. Foto: Andes

Quito, 15 ene (Andes).- Durante el gobierno del presidente Rafael Correa, desde 2007, se ha invertido 30 veces más que en los últimos siete gobiernos juntos, un ejemplo de esto son los USD 7.348 millones destinados hasta el momento en educación superior, según datos de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt).

Desde hace siete años, el Gobierno ecuatoriano incrementó la inversión en educación sustancialmente. Por ejemplo en 2006, el país destinó USD 1.100 millones mientras que en 2012 alcanzó USD 2.800 millones de dólares.

Esta inversión se ve reflejada en nueva infraestructura implementada en instituciones rurales a escala nacional. Además, la gratuidad en escuelas, colegios y universidades públicas que ha permitido el acceso al estudio de personas de bajos recursos económicos; la entrega gratuita de libros para los estudiantes menores de edad y alimentación escolar.

Por otro lado, el Estado ecuatoriano, desde 2007, realiza una inversión en educación superior que supera los 7.348 millones de dólares, que la ubica en la más alta de toda la historia y es uno de los países de Suramérica que más invierte a este sector en relación a su producto interno bruto, que en 2013 fue del 1,83%, mientras que el 2006 fue del 0,72%, datos proporcionados por el titular de la Senescyt, René Ramírez.

Los logros en educación superior durante 2012 fueron: la implementación del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA), que permitió un crecimiento de la tasa del ingreso y matriculación de estudiantes del 71,99% en instituciones de educación superior; la concesión de becas anuales a estudiantes de colegio para estudiar en las mejores universidades del exterior; la incorporación de científicos del más alto nivel al programa Prometeo, que se dedican a la investigación y a la docencia en el país, y la mejora del salario de docentes universitarios.

Durante 2013, uno de los importantes logros fue la aprobación, por parte de la Asamblea Nacional, de la creación de las cuatro universidades emblemáticas del país la Ciudad del Conocimiento Yachay, la Universidad Amazónica Ikiam, la Universidad de las Artes y la Universidad Nacional de Educación, las cuales entrarán en funcionamiento durante 2014. Además del cierre de 44 extensiones por falta de calidad universitaria; y la acreditación y recategorización del sistema universitario.

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¿Qué es el BGU?

El BGU es el nuevo programa de estudios creado por el Ministerio de Educación (MinEduc) con el propósito de ofrecer un mejor servicio educativo para todos los jóvenes que hayan aprobado la Educación General Básica (EGB).

El BGU tiene como triple objetivo preparar a los estudiantes: (a) para la vida y la participación en una sociedad democrática, (b) para el mundo laboral o del emprendimiento, y (c) para continuar con sus estudios universitarios.

En el BGU, todos los estudiantes deben estudiar un grupo de asignaturas centrales denominado tronco común, que les permite adquirir ciertos aprendizajes básicos esenciales correspondientes a su formación general. Además del tronco común, los estudiantes pueden escoger entre dos opciones en función de sus intereses: el Bachillerato en Ciencias o el Bachillerato Técnico.

Aquellos que opten por el Bachillerato en Ciencias, además de adquirir los aprendizajes básicos comunes del BGU, podrán acceder a asignaturas optativas que les permitirán profundizar en ciertas áreas académicas de su interés.

Los que opten por el Bachillerato Técnico también adquirirán los aprendizajes básicos comunes del BGU, y además desarrollarán las competencias específicas de la figura profesional que hayan elegido.

¿Por qué es necesario el BGU?

Las principales razones por las cuales nuestro país necesitaba un nuevo programa de estudios a nivel de Bachillerato se explican a continuación:

• En el modelo anterior de Bachillerato, la excesiva especialización y dispersión de la oferta curricular ocasionaba que los estudiantes se graduaran con conocimientos muy distintos y sin una base común de aprendizajes, lo cual impedía que tuvieran acceso a las mismas oportunidades. Con el BGU, todos los estudiantes tendrán acceso a una base común de conocimientos, la cual garantiza equidad en la distribución de oportunidades educativas.

• El Bachillerato anterior exigía una diversificación prematura (la mayoría de estudiantes debían elegir una especialidad antes de los 14 años de edad), la cual a menudo tenía como consecuencia que los estudiantes cometieran errores de elección que les afectaban por el resto de sus vidas. El BGU ofrece una misma base común de conocimientos a todos los estudiantes, de tal manera que no se limiten sus opciones futuras, sea cual sea el tipo de Bachillerato que elijan.

• Con el anterior modelo de Bachillerato, los estudiantes podían acceder a diversas opciones que los formaban en determinada área pero no les permitían adquirir conocimientos básicos en otras áreas. (Por ejemplo, los estudiantes de la especialidad de Ciencias Sociales típicamente no llegaban a tener suficientes bases en matemáticas.) El BGU busca que los estudiantes adquieran una formación general completa, evitando por una parte su hiperespecialización en un área del conocimiento y por otra su desconocimiento de otras.

• El anterior Bachillerato en Ciencias, cuyos planes y programas de estudio databan de fines de los años setenta, se encontraba desactualizado y era poco pertinente para las necesidades del siglo XXI. El BGU tiene un currículo actualizado que resalta la realidad ecuatoriana, siempre en relación con los contextos latinoamericanos y universales.

• La anterior oferta de Bachillerato

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