Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA.

MISION SUCRE – ALDEA “GUAYACAN DE LAS FLORES”.

CARÚPANO ESTADO SUCRE.

ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “GUAYACAN DE LAS FLORES”

PROSESOR:

LUIS LUCAS

RESPONSABLE:

DELVYS TOUSSAINT

CARÚPANO ENERO DEL 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA.

MISION SUCRE – ALDEA “GUAYACAN DE LAS FLORES”.

CARÚPANO ESTADO SUCRE.

ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “GUAYACAN DE LAS FLORES”

PROSESOR:

LUIS LUCAS

RESPONSABLE:

DELVYS TOUSSAINT

CARÚPANO ENERO DEL 2013

DEDICATORIA

Primeramente a dios nuestro señor por haberme dado la oportunidad de seguir mis estudios.

A mis padres por haberme ayudado tanto económicamente como con mis hijos, para que yo siguiera adelante con mi carrera.

A mi esposo por haberme apoyado cuando lo necesitaba y al cual le debo parte de culminación de este proyecto.

A mi profesor tutor Luis Lucas por el apoyo y la paciencia que ha tenido durante la realización de este proyecto.

Y a mi dos grandes amores, Miguel Ángel y Ángelo Gabriel mis hijos, los cuales son mi adoración, mis pilares y mis fuerzas para el emprendimiento de mi carrera.

AGRADECIMIENTO

Primero que nada darle las gracias a dios y por permitirme seguir adelante y por darme las fuerzas necesarias para luchar por mis estudios y por mis sueños. De igual manera por permitirme alcanzar mi meta como futura Lcda. De Educación Integral.

Le agradezco a mis padres por ayudarme y apoyarme en mis estudios, durante mi carrera y espero que lo sigan haciendo hasta donde dios los permita.

A mis hijos y esposo por estar siempre hay cuando los he necesitado, por entenderme durante mis ausencias como madre, esposa y amiga. Los quiero mucho, gracias por darme siempre la alegría que necesite cuando me sentía triste, y las fuerzas necesarias para seguir luchando.

A mi profesor tutor Luis Lucas por el apoyo y la paciencia que ha tenido durante la realización de este proyecto.

INDICE GENERAL

RESUMEN

INTRODUCCIÒN

Como grupo escolar “Guayacán de las Flores “era denominada la institución en 1971 se construye la primera etapa de la urbanización, y se comienza en un local denominado salón múltiple con una matricula de 682 alumnos distribuidos desde preescolar hasta el tercer grado de primaria. La escuela comenzó a funcionar como escuela de segunda categoría, una vez que la población se incremento, se hizo necesaria reorganizar la institución. En 1980 se implementa el Proyecto de Educación Básica. Para el año 2000-2001 la Escuela pasa a formar parte del Proyecto de Escuela Bolivariana del país, Actualmente la escuela cuenta con una matricula de 613 estudiantes y un personal de 40 Especialistas, 6 directivos, 12 madres procesadoras de alimentos, 44 obreros, 13 vigilantes y 10 personal administrativos. La institución no cuenta con personal especializado para tratar a niños y niñas que presenten problemas de conducta agresiva.

A continuación acotamos que las características familiares de esta comunidad, son que la familias no están integradas como debería de ser (padre, madre e hijos). Están conformados por familias desintegradas, donde el guía de la casa es un familiar cercano como lo es; los abuelos(as), tíos(as), u otro pariente. De igual manera se pudo determinar que la parte económica de esta familia gira en torno a la economía formal e informal, son pocos los que tienen un trabajo estable. Las condiciones económicas

son bajas, regulares y extremadamente escasas en algunos grupos familiares. Tal como se ha visto hay familias donde la cabeza de la casa es la madre, por esta razón tiene que salir a trabajar y dejar a sus hijos la mayoría del tiempo solos o al cuido o vigilancia de algún vecino. La familia es el principal factor donde el niño o niña imitara el comportamiento directo que de ellos provienen.

Seguidamente Guayacán de las Flores esta situada en e Municipio Bermúdez del Estado Sucre. Se presume que los primeros pobladores del valle denominado anteriormente “Guayacán de Auyama”, fueron Margariteños descendientes de los Caribe, provenientes de familias de agricultores y alfareros. Según datos suministrados por sus moradores, Guayacán de las Flores era un sembradío de batatas y auyamas, lo llamaban el balcón, pertenecía a la Sra. Eugenia Balan y otras personas, la Sra. Eugenia la vendió a INAVI en el gobierno del DR Rafael Caldera, donde se erigió esta urbanización ahora con el nombre de Guayacán de las Flores”. Los limites de Guayacán son: al NORTE: Caserío Los Cocos, al SUR: Carretera que conduce al Muco, al ESTE: Comunidad el Lirio y al OESTE: El Rio de Ribilla y la Carretera de San José de Aerocuar. En la actualidad Guayacán cuenta con 2 liceos, 6 escuelas, 5 preescolares, 1 universidad, 1 ambulatorio, 2 barrio adentro, 2 locales comerciales, 1 mercal, 1 estadio; también cuenta con 900 casas y una población de 60.000 personas. Es importante que la urbanización se una a la escuela para tratar de disminuir el comportamiento agresivo de los niños y niñas de esta comunidad.

Los problemas de la conducta agresiva en las instituciones, es muy común en estos tiempos ya que a través de este problema se manifiesta un clima de clase tenso, sin participación, convivencia y un comportamiento inadecuado de los estudiantes, es importante recalcar que este comportamiento del niño o niña se fundamenta en el ámbito familiar que es el primer entorno donde el niño comienza a socializar y donde se va a desarrollar su personalidad, de hecho si analizamos el contexto de los niños y niñas podemos encontrar modelos de familias que actúan como factores de riesgos que pueden desencadenar conductas agresivas estas son: familias desestructuradas, muchas veces con problemas de drogas y alcohol, conflictos de parejas, con bajo nivel educativo, con pobreza. De igual modo hay familias en la que se da la falta de cuido y afecto, abandono, maltrato y abuso hacia el niño y la niña.

Ante la situación planteada Venezuela no escapa de dicho fenómeno de hecho la falta de principios y valores han decaído notablemente, dando como resultado una baja autoestima, inseguridad,

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