Enrique Pestalozzi

JUAN ENRIQUE PESTALOZZI.

CONTEXTO:

La ilustración que es la cuna de los avances científicos y tecnológicos.

La razón es la medida de la verdad, del bien y de la belleza.

El gran valor que preside el pensamiento es la libertad.

Finales del siglo XVIII, XVIII y principios del XIX.

DATOS BIOGRAFICOS:

Nació en Zúrich, 12 de enero de 1746.

Murió en Brugg, 17 de febrero de 1827.

Su abuelo es Andrés Pestalozzi.

Papá es Juan B. Pestalozzi.

A los 5 años quedo huérfano.

Fue un pedagogo suizo, uno de los primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término.

Se caracteriza por ser un niño desobediente, desordenado y con pocos logros en su niñez.

Es un hombre de la ilustración, perfecto representante en todos los aspectos de la misma.

En cuanto a lo de la religión residía en los sentidos del corazón.

La verdadera religión era las buenas obras “no las de culto”.

Interesado por el bien del pueblo.

Se caracterizó por ser un pedagogo Humanista.

Su pedagogía se centra en la educación infantil y escolar.

Abogo principalmente por los niños huérfanos y humildes.

APORTES DE PESTALOZZI:

La importancia del desarrollo del niño.

Experiencias y actividades por medio del juego.

Considero el dibujo como un ejercicio de ejercitar.

Afectividad en el momento que hace al niño.

Utilidad de los ejercicios corporales y los cantos para el mejor aprovechamiento del desarrollo del niño.

METODO DE ENSEÑANZA:

Es un método “lógico” basado en:

Forma: observar, medir, dibujar y escribir enseñarle a distinguir objetos.

Numero: a los niños se les enseña de una forma práctica y interactiva enseñándoles las formas de los numero cantidades y agrupaciones.

Escritura y lenguaje: de la misma manera que se les enseñan los números a los niños también se les enseñan las formas de las letras la pronunciación y con o formar palabras con estas mismas

APORTES A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Con Pestalozzi, la pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente, los sitúa en una verdadera relación con la Naturaleza y la cultura. A pesar de que su enseñanza se basa en una educación elemental, no escapan sus influencias a la educación preescolar. Tenemos los siguientes aportes:

Le dio importancia al desarrollo de los niños

Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego.

Valoró las actividades espontáneas del niño.

Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales.

Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano, lo cual le serviría de base para la escritura.

Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla, para después aprender a leer.

Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos.

Señaló como vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia, en especial con la madre.

Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño.

Destacó el desarrollo social del niño, primeramente en la familia y posteriormente en la escuela.

Consideró importante la creación de instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos.

Epitafio que aparece en la tumba de Pestalozzi:

Salvador de los pobres de Neuhof;

Predicador del pueblo en Leonardo y Gertrudis; en Stanz, padre de los huérfanos; en Burgdorf y Münchenbuchsee, fundador de la escuela primaria, en Iverdon, educador de la Humanidad. Hombre, cristiano, ciudadano todos para los demás, para sí, nada. ¡Bendecid, su nombre!

MAESTRO:

“El educador debe ser amigo, alegre hábil y capaz de abrir el corazón a los labios de los niños, despertar el sentido de la naturaleza” pag. 40

-No debe de golpearse al niño.

-El trabajo del maestro en la escuela debe proporcionar una buena corteza al núcleo de la educación familiar.

-Respecto al trabajo del maestro en la escuela debe proporcionar una buena corteza al núcleo de la educación familiar.

-El maestro habrá de ser un hombre de carácter abierto, animado, humano y alegre, de manera que pueda decirse que sus dicípulos se han desarrollado como junto al corazón de un padre; un hombre suficientemente hábil y capaz de abrir el corazón y los labios de los niños, y despertar en todas las partes de su ser el sentido de la naturaleza, cosa que, por regla

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