Estudio De Barrio

Martínez, M. Rosa y Yáñez, Encarnación “Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela” Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos, grao, p81-89

Introducción.

Con la promulgación de la LOSGE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo español) se pretende desarrollar un currículo flexible y poder tener un tratamiento mejor para la diversidad que se encuentra dentro del aula.

Al conocer el medio, que rodea al niño servirá como eje conductor de las diferentes asignaturas que se enseñen en la primaria.

Organización flexible, currículo flexible

Es necesario adecuar las estructuras de organización ya existentes del currículo, para poder conseguir un tratamiento efectivo de la diversidad en las aulas. En este estudio se establece la diferencia entre las áreas instrumentales y las demás áreas del currículum:

 Cada alumno avanza de acuerdo a sus capacidades

 Desarrollar la cooperación y la socialización en los alumnos

El medio como elemento integrador del currículum

Se pretende que el medio actué como eje integrador en torno a las actividades del contexto escolar, para eso los contenidos tienen que ser lo más secano a los niños y así formen parte de su experiencia, para que el alumno se integre y participe en su construcción y desarrollo y adquiera su autonomía, de esta manera se favorece un aprendizaje globalizado.

Diseño de unidades didácticas.

Siempre los contenidos irán enlazados de unidad a unidad, cada vez con mayor grado de complejidad

Ejemplo del estudio de barrio

Justificación: se crea por la necesidad de fomentar actitudes de respeto y civismo hacia la comunidad donde se reside, se pretende que todos sean capaces de expresen su sentir, se realizara a través de procedimientos de investigación que aumenten su curiosidad, el interés por sus orígenes, su historia y evolución.

1. Se ofrece una visión global del lugar

2. Se centrara en calles y sitios más cercanos

Desarrollo: se realizaran actividades con los siguientes conceptos básicos:

 Cambio: se observara la evolución del lugar

 Diversidad: tipos de edificios, profesiones, vehículos etc.

 Interacción: circulación de gente, semáforos, etc.

 Utilidad: la funcionalidad de las cosas que rodean

 Organización: horarios, y como tal la organización

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