Función Social De La Universidad

FUNCIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD.

Cuando una institución se empeña en lograr un cambio, lo establece a partir de propósitos claros. La sociedad tiene encomendada a la universidad diversas funciones sociales, entre otras, la de contribuir al alcance de ideales y valores por los que la humanidad siempre ha pugnado, como los de libertad y justicia; asimismo, desde tiempos remotos, ha luchado por el saber. Incluso durante ‘‘oscurantismo’’. El mundo contemporáneo requiere personas comprometidas, con una actitud crítica, propositiva y activa ante el cambio social y los futuros escenarios en los cuales habrá de desarrollarse como profesional universitario. La organización actual contempla tres funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión y dos funciones adjetivas o complementarias: la planeación y evaluación institucional y la de administración.

LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO ESCENCIA DE LA UNIVERSIDAD SABER Y PODER.

Si analizamos la utilización y el destino de los productos de la ciencia, tendríamos que incluir en el análisis el problema de qué tan neutral es la ciencia o el uso que de sus productos se hace. El conocimiento es un trabajo en torno al ser, en cambio, en la actualidad, es un trabajo en torno al tener. La investigación es una función sustantiva de la universidad que genera y aplica el tipo de conocimiento correspondiente a las áreas de estudio que la integran, de acuerdo con la evolución natural y las características históricas de la universidad. Actualmente, se habla de una división del conocimiento, por ello encontramos clasificaciones diversas: ciencias básicas y aplicadas; ciencias duras y ciencias blandas, ciencias naturales y ciencias sociales, ciencias nomotéticas y ciencias ideográficas. A veces las ciencias básicas aparecen con más fuerza en los países desarrollados, los cuales pueden invertir en la generación de conocimientos para el desarrollo de la ciencia al servicio del poder económico, mientras que en países en vías de desarrollo. Sin embargo sabemos que en los países en desarrollo los grandes problemas nacionales (pobreza y desigualdad) no son la prioridad en sí mismos, sino que ésta se fija a partir de criterios políticos, de ahí que tenga poca relación con la realidad de cada país. El papel de la ciencia y el conocimiento es esencial para reforzar la identidad nacional, dado que permite conocer y enfrentar con mayor fundamento los problemas. La ciencia produce conocimiento y éste libera al hombre del oscurantismo engendrado por la ignorancia (Pérez, 1993: 31). En relación con la pregunta sobre quiénes generan los conocimiento y cómo, el papel de la universidad en la generación del conocimiento como una de sus funciones esenciales se cumple mediante la investigación, por ende, la función del científico universitario es producir conocimientos y estar al tanto de los avances del conocimiento en su área, así como introducir los nuevos conocimientos en el bagaje intelectual de los jóvenes universitarios. En la universidad existen diversos cuerpos académicos que hacen investigación de acuerdo con su formación y área del conocimiento a la que pertenecen. Estas áreas se llaman Dependencias de Educación Superior (DES). Así, encontramos cuerpos

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