Informe De Lectura

EL INFORME DE LECTURA

El informe de lectura es un texto escrito en prosa que tiene como propósito fundamental suministrar a un lector una determinada información sobre otro texto escrito. En el medio académico por lo general ese lector es el profesor -quien es el solicitante del informe.

De acuerdo con los objetivos que se pretendan alcanzar y el grado de exigencia, un informe de lectura puede exponer, describir, explicar, analizar, interpretar o argumentar. En los cuatro primeros casos, predomina en el informe la estructura enunciativa; en los dos últimos, predomina la estructura argumentativa.

El informe de lectura es una modalidad de trabajo académico que, practicado con seriedad y aplicación, le permite a un estudiante ampliar sus conocimientos, recoger información, estructurar su pensamiento, forjarse un criterio propio y, adicionalmente, prepararse para abordar otras formas de escritura más complejas, como la monografía, la tesis y el ensayo.

Pautas

Aunque no existen unos parámetros obligatorios ni fijos para estructurar un informe de lectura, se sugieren las siguientes pautas:

1. Referencia bibliográfica del texto base sobre el cual se realiza el informe

2. Breve semblanza intelectual del autor del texto base

3. Ubicación del texto dentro de su contexto histórico y sociocultural

4. Descripción del plan desarrollado por el texto base ¿Cómo se organizan las ideas? ¿Desde dónde parte el autor y a dónde llega?

5. Exposición de la tesis o argumento desarrollado en el texto base. Recodar que no se “discute” con el autor, es decir, no se debe expresar si sus puntos de vista son errados, sino que solamente se los debe enunciar. La postura personal (o grupal) se enunciará en otro punto.

6. Posición personal del informante ante los planteamientos del texto base

7. Bibliografía consultada por el informante (texto base y las fuentes que se consultaron par elaborar el informe)

Recomendaciones para su elaboración

1. Realizar una lectura comprensiva del texto base

2. Identificar la macroestructura semántica del texto base

3. Ampliar la información sobre el texto base, sobre su autor y sobre su contexto histórico y sociocultural

4. Reconocer los propósitos o exigencias para la elaboración del informe de lectura (¿Qué nos pide el profesor?)

5.

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