Jardín de Niños ALINA

PLANEACIÓN  SEMANAL DE ACTIVADES

LUNES

Objetivo: Despertar interés por conocer nuestro Sistema Solar y desarrollar la capacidad para buscar información en diferentes medios. 2. Conocer e identificar las características principales  que diferencian a los planetas que forman el Sistema Solar  (forma, color, tamaño, nombre).

Competencia

Aprendizaje esperado

Situación didáctica

Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto:

 Mundo Natural

Identifica y usa medios  a su alcance para obtener , registrar y comunicar información

Registra , mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros

*Hacer un registro de  todos los planetas que existen en nuestro Sistema Solar.

*Recortar imágenes varia del universo de las revistas que previamente se acordó con los papas se trajeran

*En orden colocarlas en el papel en grande y cada uno va ir señalando el nombre del planeta

*Mediante  la actividad que cada uno vaya explicando y dando su punto de vista de lo que entiende por el Sistema Solar.

Español

Libro Juguemos a leer  pág.

Libro Trazos Alegres pág. 34 y 35

Libreta casa y escuela

Todas las tareas son con Mayúsculas y minúsculas para comprensión de escritura

*Planita de silabas, con  La Le Li Lo Lu

 Que las  identifiquen y comprendan su escritura

Repaso general con la pronunciación de silabas.

Que digan nombres con la letra e identifiquen palabras adentro del salón.

Dictado.

Material: Imágenes de revistas, crayolas, plastilina, papel bond, plumones, pegamento, etc.

                                                                                                    MARTES

Objetivo: Conocer la distribución de los Planetas en relación al Sol, (Distancia: Lejos, Cerca, Número) , Identificar los colores Rojo, Amarillo, Azul, Naranja, Marrón, Verde y Gris, reconociendo las diferentes tonalidades (Claro y Oscuro) del Azul y el Verde  

Campo formativo/Aspecto

Competencia

Aprendizaje esperado

Situación didáctica

Matemáticas

Aspecto:

 Numero

Forma, Espacio y    

               Medida

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Explica como ve objetos y personas desde diversos puntos  espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.

*Con el foamy, los planetas del Sistema Solar de varios colores y mantenerlos en ubicación, cerca, lejos, en frente del Sol, y que por equipo vaya señalando cada uno de ellos.

*Distribuir la escarcha y pegarla a cada planeta según su color y tamaño.

*Que ellos ubiquen la distancia desde el Sol.

Español.

Libro Juguemos a leer pág.

Libreta

* Silabas de  Ra Re Ri Ro Ru , con dibujos que inicien con la letra r. Mayúscula y minúscula

*Planita de silabas ra re ri ro ru

*Dictado

Matemáticas

*Pág.  31 y 32

-Pág. 33  y 34  (tarea de casa )

-Libreta , Números, y ejercicios de  laberintos del 1 al    

  6., recortes de los números, unión de números iguales, completar numeración. Y que identifique por conteo la cantidad de elementos en colecciones pequeñas

Material: Círculos de foamy, de papel de colores, pegamento, escarcha o diamantina, pintura.

                                                                                MIERCOLES

Objetivo: Realizar un trazo cada vez más claro y ajustado a la pauta dada.

Campo formativo/Aspecto

Competencia

Aprendizaje esperado

Situación didáctica

Lenguaje y comunicación.

Lenguaje Escrito.

Reconoce características del sistema de escritura al  utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras,) para expresar por escrito sus ideas.  

Reconoce la relación que existe entre la inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

*Que mediante una platica previa recordar los nombres delos planetas y tratar de escribir el nombre de cada uno de ellos.

*Hacer imitación del sonido de la letra con la que inicia el nombre del planeta y compararla con la que escribieron.

*Que de acuerdo a sus saberes previos ellos establezcan una diferencia entre las letras.

*Que hagan anotaciones de todo lo vivido.

*Hacer la invitación a los otros grupos para visitar el planetario. 1er. Año, y luego 2º. Mediante una invitación o un volante para asistir al planetario

Español.

 Juguemos a Leer lecturas  con la letra T.

*Planita de silabas con Ta Te Ti To Tu,

*Identificación de silabas, que recorten las silabas y peguen en la libreta, silabas con S s.  

*Sopa de letras con las silabas revueltas , identificar la silaba ta te ti to tu,

*Dictado

Material:     hojas blancas, lápiz, papel bond, cartulina.

JUEVES

Objetivo:  Utilizar diferentes técnicas plásticas Identificar los óvalos, los cuadrados , los círculos, los triángulos y los rectángulos

Campo formativo/Aspecto

Competencia

Aprendizaje esperado

Situación didáctica

Expresión y Apreciación Artística.

Expresión y apreciación visual.

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y material variados.

Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

*Distribuir a los planetas y que cada uno de ellos lo ubique en donde va.

*Hacer un recuento de las actividades realizadas y un breve recordatorio de los planetas y cuales son, y elaborar cada uno de ellos con el material asignado.

*que realicen los recortes de todos incluyendo al sol de partida.

*ubicar a los planetas y construir nuestro planetario(o imaginar al universo y pegarlos en la pared, pintarlos de acuerdo al color que parezca mas al del planeta.

Español.

Libro Trazos Alegres  Lectura pág. 27.

*Planita de silabas.  

Ma Me Mi Mo Mu, y unión de dibujos a la silaba con la que inicie su nombre.

Matemáticas

*  Libro Núm. 0   pág. 35

-Tareas de libreta del 0 al 6

-Tareas de casa, ejercicios de construir y comparar para saber si hay muchos, pocos o nada.

Material:   Cartón, Resistol, Papel periódico, tijeras, pintura de colores.

                                                                                            VIERNES

Objetivo: Que desarrollen completamente las habilidades de destreza, agilidad, y que amplíen su criterio y opinión  en información de cualquier tipo

Campo formativo/Aspecto

Competencia

Aprendizaje esperado

Situación didáctica

Desarrollo físico y  Salud.

Coordinación, Fuerza y Equilibrio.

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.

Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen las tareas.

*Reunir el material para esta actividad, juntarlo y que cada uno de ellos participe.

*Previamente pegar los planetas en las paredes, para que simule el universo.

*Con el tubo de cartón hacer un telescopio y usarlo después para ver los planetas (imaginar)

.

Compartir el telescopio para que todos participen

Español

Libro Trazos Alegres. Pág. 56 y 57

Tarea de casa pág. 58 y 59

*Planitas de silabas de Ra Re Ri Ro Ru ,

*Unión de palabras que inician con la misma letra y misma silaba

*Dictado de palabras con las silabas de la semana

Materiales. Tubo de cartón , Resistol, papel lustre café,