LA FUNDACIÓN DEL SINDICATO NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN (S.N.T.E)
01158926 de Junio de 2014
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LA GRAN CONFRONTACIÓN*
LA FUNDACIÓN DEL SINDICATO NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN (S.N.T.E)
El gobierno de Manuel Ávila Camacho se vio favorecido por la situación mundial y nacional. El conflicto bélico sirvió de manera notoria a la burguesía nacional, la cual estrechó aún más sus lazos con su homóloga de corte imperialista.
Al inicio del régimen del General Ávila Camacho, los trabajadores de la educación tenían la misma problemática que con el gobierno cardenista, a saber las bajas percepciones económicas.
La política educativa del nuevo ministerio pretendió dar una orientación diferente, pues buscó impulsar la unidad nacional de los diferentes sectores en torno al gobierno de Ávila Camacho.
La entrada de México a la conflagración mundial, en mayo de 1942. Organizo el proletariado del país. Por lo que impulsó acuerdos tales como la corporación de obreros y patrones con régimen avilacamistas.
Los objetivos de este comité eran prioritariamente realizar labores y gestiones. Ante la SEP.
El 30 de diciembre de 1943, el Sindicato Único de Trabajadores de la Enseñanza (SUNTE), El Sindicato Mexicano de Maestros y Trabajadores de Educación (SMMTE), el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza Mexicana (STERM), el Sindicato Nacional Autónomo de Trabajadores de la Educación (SNATE) y algunas pequeñas organizaciones de docentes que se agregaron, decidieron después de un acalorado y tortuoso debate de 6 días conformar el SINDICATO NACINAL DE TRABAJADORES (SNTE), Cuyo primer Comité ejecutivo su Secretario general fue Luis Chávez Orozco.
Este sindicato fue creado en 1944 por auspicio del gobierno mexicano, el cual convocó a la unificación de las organizaciones magisteriales entonces existentes para que conformaran una organización de carácter "nacional" que agrupara a los trabajadores de educación básica y media básica de cada uno de los estados y Municipios. Este sindicato está compuesto por 55 secciones distribuidas a lo largo de todo el territorio nacional. En cuanto a su estructura interna, el SNTE se soporta en puestos de elección y órganos de consulta. Dentro de los primeros, por orden jerárquico, están el Comité Ejecutivo Nacional (CEN), con sede en la Ciudad de México; Comités Ejecutivos Seccionales (CES) ubicados en las capitales de los estados, y los Comités Ejecutivos Delegacionales (CED), las Representaciones de Escuela (RE) y de Centro de Trabajo (CT) distribuidos a lo largo del territorio que abarca cada una de las delegaciones.
Dentro de los segundos, están los congresos delegacionales, seccionales y nacionales, en los cuales la base trabajadora elige o remueve a los integrantes de los respectivos comités.
Las características cuantitativas y cualitativas del SNTE le han permitido ejercer un dominio considerable en el ámbito de la Secretaría de Educación Pública donde este sindicato se comporta como un "grupo de presión". Desde su creación, la dirigencia del sindicato magisterial ha presionado a las autoridades educativas para que acepten que en parte de las áreas donde se distribuyen los principales recursos para los trabajadores, estén presentes los cuadros del mismo SNTE.
EL ALEMANISMO, INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA ANTIDEMOCRACIA.
El desarrollo económico que traería al país el cumplimiento de los objetivos del gobierno del general poblano desembocaría en un mejoramiento de las condiciones laborales, educativas, culturales materiales y de salud.
Por primera vez se argumentó en contra de la pertenencia a la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado donde existieron interversiones contrarias a Vicente Lombardo Toledo y a su partido Popular.
La antidemocracia se extendía por todo el SNTE: la militancia desagradaba a quien la ejercía y se establecía la sumisión política
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