La Comisión Bryce y el Decreto de 1902
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La Comisión Bryce y el Decreto de 1902
En 1894 se nombró una comisión real para la educación secundaria con James Bryce como presidente, para buscar una solución que entregaron en 1895.
“Considerar cuales son los mejores métodos para establecer un sistema bien organizado de educación secundaria en Inglaterra”.
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Decreto de 1902
Se nombraría un comité
- Proporcionaría educación provided
- Harían nuevas escuela.
- Controlaría la educación non-provided.
- El municipio se responsabilizaría de la educación elemental, secundaria y superior,
- Instrucción religiosa.
Un nuevo concepto de educación “secundaria”.
ANTECEDENTES:
La primera guerra mundial entre 1914 y 1918 repercutió de forma considerable en la educación nacional.
CONSECUENCIAS:
- Falta de maestros a causa de que tenían que cumplir su servicio militar.
- Ahorros drásticos en infraestructura escolar y materiales educativos
- Los niños ayudaban en trabajos sociales y de agricultura.
EFECTOS
- Se reconoció que la educación tenía un papel protagónico para la reconstrucción al término de la guerra
- Esto causo una iniciativa educativa aprobada como ley el 8 de agosto de 1918, El decreto Fischer
- Básicamente amplio los poderes de las autoridades locales y les dio estímulos para cooperar.
Con ello podían mantener o apoyar la existencia de:
- Campamentos de vacaciones
- Centros y equipo para entrenamiento físico
- Capacitación social
- Prohibición del empleo a niños menores de 12 años
- Extensión de la inspección medica
- Aumentar el límite superior para la asistencia obligatoria a las escuelas en 15 años
- Escuelas diurnas sin cuotas
- Asistencia obligatoria de 320 horas. O 280 si en dado caso trabajaba.
- Se pretendía que las guarderías y la escuela continua se perfilara como partes integrales del sistema nacional de educación.
- Elevar la edad de egreso.
Educación Continua
Se pretendía hacer un enlace entre la escuela y la industria de tal forma que facilitara la transición laboral, pero tuvo ciertos problemas.
- Falta de cooperación de los patrones
- Facilidades necesarias para los alumnos
- Falta de maestros disponibles
Esto causo que no funcionara y se interrumpiera por el momento.
El progreso de la educación secundaria
El informe de Hadow había abierto el camino para una nueva educación postprimaria.
Un informe oficial o un decreto parlamentario no pueden cambiar de golpe los arraigados hábitos sociales.
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