La Comunidad

LA COMUNIDAD

En los últimos siglos de la historia de la humanidad se ha considerado a la Educación como el pilar fundamental del progreso de la sociedad sea cual sea su área de conocimiento, pues las sociedades se han venido organizando en cuanto a las necesidades de los individuos que la conforman y las dificultades que se presentan en torno a sus interrelación de organizaciones nacidas desde la sociedad. A medida que el avance científico da un paso, la sociedad y el desarrollo de la educación, en cuanto a sus metodologías y teorías, no puede quedarse atrás. La complejidad del mundo contemporáneo que exige tener una formación integral y a lo largo de la vida para poder desarrollarse como persona e insertarse en la sociedad, y el desarrollo de las ciencias psicológicas y sociales, han demostrado la importancia del a cercamiento y trabajo coordinado entre los distintos estamentos formal ese informales que participan en educación. Por ello es de vital importancia desarrollar nuestro proyecto de vida o vital pues mediante el, nos visionamos y trazamos el camino hacia la meta que deseamos alcanzar.

En función de lo anterior, las perspectivas se basan en la vinculación del medio y el contexto social en las dinámicas de enseñanza, es por esto que consideramos a las bases constitutivas de la educación como construcciones y prácticas de la realidad de los individuos sea cual sea su edad, sexo o cultura, convirtiéndose la educación en las prácticas sociales que ofrecen estímulos relativamente deliberados y estructurados para el aprendizaje

LA EDUCACIÓN

Al ser la educación una construcción social de la realidad y los factores de cambio y adaptación para la sociedad requiere, a nuestro juicio, de un entendimiento sistémico de éstas, por cuanto la educación se construye en virtud de las interacciones entre los individuos, las familias y las instituciones legitimidades por la ciudadanía. En esta lógica entonces, no debemos entender a la educación como exclusiva de ser impartida por los colegios, muy por el contrario, debemos concebir que la educación moderna es pensada para que en ella se interrelacionen tanto las escuelas con las familias y además la comunidad completa. Es entonces, a partir de estas interrelaciones, necesario desarrollar políticas de apoyo en los sectores social, cultural y económico para poder impartir ya provechar de manera cabal la educación con vistas al mejoramiento del individuo y de la sociedad. Es en este contexto los sistemas educativos quedan enfrentándose múltiples desafíos, con serias dificultades para hacer efectivo El compromiso de una educación de calidad para todos. Por lo cual impacientemente, surge la necesidad de desarrollar tácticas adecuadas para lograr resultados positivos en cada uno de estos múltiples escenarios. Por otro lado hoy en día al conocimiento, la información, la tecnología y globalización en general, se consideran como los principales agentes exclusores y productores de la desigualdad social en el mundo, pues vemos como en los países subdesarrollados se les dotan con tecnología ya usada, es decir lo que ya no es in

para las potencias mundiales, lo que no les sirve profetizando en la desigualdad de las tecnologías, en las relaciones humanas a través de la explotación, malos tratos y discriminación. Por ello es que se ha considerado necesaria la modificación y ampliación de los sistemas de funcionamiento de las distintas organizaciones sociales, incorporando a estas las denominadas redes cooperativas, lasque considero fundamentales si deseamos lograr un cambio social, que promulgue la igualdad de oportunidades y con ello la correcta satisfacción de las necesidades emergentes de la población mundial. En consecuencia, el conocimiento nos proporciona un pensamiento crítico, sustentado en la teoría y concretizado con la práctica, transformándose en una herramienta a favor de la producción y cohesión social. Sabemos que hoy el capitalismo se encuentra íntimamente ligado a toda acción humana y es uno de los principales responsables de tanta desigualdad en el mundo, pero lo trascendental no es intentar excluirlo de nuestro idioma, sino que convivir con el de manera que ambas partes resulten compensadas. Por consiguiente, ¿Cómo logro la inclusión social de esta manera?, generando yo mi propia inserción social, abriéndome a los requerimientos de la sociedad y considerando a las TIC`s no como un enemigo del cual debo alejarme, sino como una herramienta de trabajo que lo facilita y optimiza, tampoco debo pensar que los medios tecnológicos trabajan y piensan por mi por si solo, sino que utilizarlos como lo que son un apoyo. La

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