PANORAMA DEL MUNDO ANTIGUO
Enviado por rubenmontanez • 7 de Septiembre de 2014 • 2.755 Palabras (12 Páginas) • 219 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 5 “”
DOSIFICACIÒN CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE HISTORIA 1, PARA EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA EL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
BLOQUE 1:
DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII TEMA :
PANORAMA DEL MUNDO ANTIGUO CAPITULOS
Y
SUS LECCIONES PERIODO
DE
REALIZACIÒN APRENDIZAJES ESPERADOS
PROPOSITOS:
QUE LOS ALUMNOS ELABOREN UNA VISION DE CONJUNTO DEL MUNDO ANTIGUO Y DE LA EDAD MEDIA QUE LES PERMITA VALORAR LAS MULTIPLES CONSECUENCIAS CULTURALES, POPLÍTICAS, SOCIALES Y ECONÓMICASQUE TUVO EL PROCESO DE INTEGRACIÒN DE DISTINTAS REGIONES DEL MUNDO A RAIZ DE LA EXPANSIÒN EUROPEA DE LOS SIGLOS XVI Y VII, ASI COMO LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN LAS FORMAS DE VIDA DE LOS PUEBLOS.
ANALICEN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA HEGEMONIA EUROPEA Y DE SUS AVANCES CIENTÌFICOS Y TECNOLÒGICOS EN EL PERIODO, Y DE LOS INTERCAMBIOS CULTURALES DE ASÍA, ÁFRICA Y AMERICA.
RECONOCER LOS APORTES CULTURALES DE LOS DISTINTOS PUEBLOS QUE ENTRARON EN CONTACTO DURANTE EL SIGLO XVI Y XVII Y VALOREN LA IMPORTANICA DEL RESPETO Y LA RIQUEZA DE LAS RELACIONES INTERCULTURALES.
• Elaboración, aplicación y resultados de evaluación diagnóstica.
LECCIONES:
1.- UBICACIÒN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS Y SUS CARACTERÌSTICAS COMUNES.
2.- DESARROLLO CULTURAL EN AMÈRICA.
3.- DESARROLLO CULTURAL EN AFRICA.
4.- CIVILIZACIONES DEL MEDITERRANEO Y ELEMENTOS QUE FAVORECIERON SU DESARROLLO.
5.- PRINCIPALES AREAS CULTURALES EN AMÈRICA, EUROPA, ASIA Y AFRICA DE LOS SIGLOS V AL XV Y SUS CARACTERÌSTICAS. 1.- EL CONTEXTO MUNDIAL
• Las demandas Europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas. El comercio de seda y las especias.
• Los imperios de oriente en los siglos XV y XVI.
2.- EL FIN DEL ORDEN POLITICO MEDIEVAL.
• La consolidación de las monarquías nacionales.
• El crecimiento de las ciudades.
3.-RENOVACION CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA.
• El humanismo y sus expresiones filosóficas, literarias y políticas. La difusión de la imprenta.
• La reforma protestante y la contrarreforma.
4.- LA PRIMERA EXPRESIÒN DEL MUNDO GLOBALIZADO.
• Expediciones marítimas y conquistas.
5.- NUESTRO ENTORNO.
• Nueva España y Perú.
• Las Filipinas, el comercio con China y el cierre del Japón.
6.- LA RIQUEZA DE LAS EXPRESIONES ARTÌSTICAS.
• La herencia del Renacimiento.
• Las expresiones coloniales del arte, México y Perú.
• El arte Islámico de Turquía, Persia y la India.
• El arte Chino y Japonés.
7.- LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO.
• Avances científicos y tecnológicos.
•
8.- TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR.
9.- EVALUACIÓN Y ENTREGA DE CALIFICACIONES DEL BIMESTRE.
Del 2 al 6 de septiembre de 2013
Del 2 al 6 de septiembre de 2013
Del 09 al 13 de septiembre de 2013
Del 16 al 20 de septiembre de 2013
Del 23 al 27 de septiembre de 2013
Del 30 al 4 de octubre de 2013
Del 7 al 11 de octubre de 2013
Del 14 al 18 de octubre de 2013
Del 21 al 25 de octubre de 2013
Del 21 al 25 de octubre de 2013
.- Identificación de los siglos que comprende el periodo.
.- Ordenar cronológicamente en la línea del tiempo algunos sucesos y procesos relevantes de la antigüedad y la edad media.
.-Ubicación en Mapamundi los principales viajes de exploración. Las regiones que entraron en contacto con la expansión europea de los siglos XVI y XVII y las posesiones de España y Portugal durante estos siglos.
.-Señalar algunos cambios del ambiente a partir de los intercambios de especies animales y vegetales.
.-Identificar las transformaciones de los pueblos que entraron en contacto en los siglos XVI y XVI y describir las principales características de las sociedades del continente americano bajo el orden colonial.
.-Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploración y la hegemonía europea en el mundo.
.-Utilizar conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.
.-Distinguir las características las formas de expresión artística más destacadas del periodo a través de imágenes y obras de arte.
.-Seleccionar información sobre los imperios otomano, chino, mogul y la monarquía rusa y distinguir
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