PLAN BOLONIA

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Camilo Alejandro Contreras Morales Tecnología en sistematización de datos 20221578048

¿Qué es el plan Bolonia?

Se conoce como Proceso de Bolonia al proceso que se inicia con la Declaración de Bolonia, acuerdo firmado en 1999 por los ministros de educación de varios países de Europa en la ciudad italiana de Bolonia, de donde toma su nombre. El llamado "Plan Bolonia" es un nuevo plan de estudios que se implantó de forma total en las universidades colombianas en el curso académico de los años 2010-2011. No se trata de una reforma de estudios únicamente española ya que el acuerdo inicial (Declaración de Bolonia) fue firmado por ministros de diversos países de Europa, sin embargo, nos centraremos en analizar en qué ha afectado y qué significa esta reforma de estudios en Colombia.

El plan Bolonia tiene como objetivo principal de mejorar y unificar los criterios educativos del sistema universitario anterior, lo cual es una gran ventaja tanto desde el punto de vista estudiantil como laboral. Pero la implantación de este plan ha traído consigo también algunos cambios no tan beneficiosos, por lo que cuenta con bastantes detractoree, estos con diferentes objetivos de trasfondo, el objetivo económico detrás del transbordo provocar un detrimento de la enseñanza general para que sólo ciertas personas o ciertas élites socioeconómicas accedieran a la enseñanza que realmente va a ser de calidad, otro objetivo es participación y responsabilidad del alumno. El nuevo modelo de estudios exige al alumno una mayor implicación, ya que el método de calificación no se centra únicamente en la realización de exámenes, sino que se lleva a cabo una enseñanza más práctica e individualizada (a través de la realización de trabajos, talleres, seminarios,...). Inculcar una mentalidad de empresa a través de estrategias tan sencillas como el trabajo en grupo cómo darle más importancia al rendimiento que el proceso, por eso se ha reducido en gran medida la cantidad de conocimientos teóricos impartidos. Aunque es valorable que el alumno aprenda por su cuenta, en la universidad es esencial el aprendizaje teórico, el cual se ha visto claramente reducido, debido a que ha cambiado el modelo de titulaciones, reduciendo el tiempo de formación separándolo en ciclos (bimestre, trimestre, semestre, anual), dando como conclusión que el coste total de los estudios es superior a lo existente anteriormente.

Estudios de postgrado tienen la particularidad de no estar dirigido por el estado colombiano, teniendo un precio elevado, por lo que el coste total de los estudios es superior a lo existente anteriormente. Entonces podemos decir que el plan Bolonia tiene ventajas e inconvenientes. Desde el inicio del plan, un 27 % a criticado el proceso, siendo un índice mayor al número de personas que lo aprueban. Entre los desertores del acuerdo se encuentra el movimiento asambleario universitario, quien asegura que el plan no “representa los intereses de los alumnos”. Así la iniciativa anti-Bolonia, llamada así por el movimiento, ha realizado varias protestas “creativas” en las que incluye, encierro y toma de las facultades de las universidades públicas y marchas en las vías públicas con pancartas donde se leen mensajes de rechazo.

Pero, ¿será que se ha implementando el plan Bolonia en la universidad distrital? La respuesta es que si, se ha implementado el plan Bolonia en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, específicamente en la tecnología en sistematización de datos o ingeniería telemática, la cual se ha separado por ciclos de formación propedéuticos y se ha reducido su tiempo de formación un año, quitando así asignaturas poco llamativas, aplicables y que no encajan en el campo enfocado de la ingeniería, además se han reordenado las asignaturas para así darle al estudiante un contenido más centrado en su carrera. El plan Bolonia también se ha aplica en los procesos de homologación o reconocimiento de saberes, al venir de otra institución educativa de grado superior se puede empezar un proceso de reconocimiento de saberes después de haber cursado el segundo nivel o semestre académico. En procesos de intercambios se encuentra el Centro de Relaciones Interinstitucionales (CERI) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), cuenta con medidas de intercambios (nacionales e internacionales) encargada de la movilidad académica de estudiantes (entrantes y salientes), docentes e invitados con convenio alrededor de 480 universidades en el mmundo El plan Bolonia determina en la universidad que en la mayoría de las carreras se deban realizar prácticas como parte de la formación (Ya existía anteriormente la posibilidad de realizar prácticas en empresas), pero el hecho de hacerlas obligatorias asegura a los alumnos un contacto con el mundo laboral que les será muy útil para su posterior fformación.

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