Planeacion asignatura estatal cuarto bimestre
conejograndeInforme20 de Agosto de 2018
2.602 Palabras (11 Páginas)262 Visitas
[pic 1][pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
[pic 5]
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BASICA
DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA ESTATAL “FORMACION CIUDADANA HACIA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD”
BLOQUE I
CICLO ESCOLAR 2017-2018
ESCUELA: | ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 1 “MIGUEL HIDALGO”, APAN,ESTADO DE HIDALGO |
NOMBRE DE LA MAESTRA: | LARA TOSTADO EVELIA |
BLOQUE: | BLOQUE V. ESTADO DE DERECHO Y CULTURA DE LA LEGALIDAD |
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |
|
FECHA: | MAYO-JUNIO-JULIO | |
PROPOSITOS:
|
tú
APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA (ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES) | RECURSOS |
[pic 6] PROYECTO: La soberanía y la participación ciudadana SUBTEMA:
APRENDIZAJES ESPERADOS: Examina el papel de la ciudadanía en el carácter legítimo de un gobierno democrático. [pic 7] PROPOSITOS Propongan y participen de manera informada en acciones para favorecer la soberanía y reconozca la importancia de la participación ciudadana para lograr un Estado de Derecho. |
INICIO El docente activará los conocimientos previos del alumno a través de las siguientes preguntas: [pic 8] ¿Qué entiendes por la palabra soberanía? ¿Qué es una asamblea? ¿Conoces las diferentes formas de participación ciudadanos? ¿Cuál es la importancia que tú tengas una cultura de la legalidad? ¿A qué se refiere la legitimidad del poder? Los alumnos contestarán las preguntas anteriores y analizará de manera grupal sus respuestas. Al final el alumno definirá la importancia de la participación ciudadana para lograr un Estado de Derecho. Argumentación Es necesario conocer los conocimientos previos del alumno para tener un parámetro de inicio, partir de sus saberes anteriores acerca del tema permite como docente establecer las actividades y estrategias adecuadas con base en el tema. DESARROLLO El profesor explicará la importancia de la realización de un proyecto relacionado con “La soberanía y la participación ciudadana.” los alumnos se conformarán en equipos y realizarán una investigación sobre los subtemas:
posteriormente socializará su investigación Argumentación La investigación es fundamental en el proceso de aprendizaje para el alumno, por lo que esta estrategia tiene como propósito que el alumno profundice en el tema, conozca e identifique información de diversas fuentes misma que le permitirán identificar la importancia de la soberanía y la participación ciudadana. Más adelante los alumnos compartirá los resultados de su investigación con una exposición en PPT en la que mencionen la información obtenida. (nota: puede ser en equipo y utilizando diapositivas si las tic´s de la escuela lo permite). Argumentación: Esta actividad se realizará para que el alumno transmita a sus compañeros los procesos aprendidos, así también para reafirmar los conocimientos adquiridos. CIERRE Los alumnos integrados en equipos realizaran una presentación de los subtemas de este proyecto ante padres de familia. Argumentación: Esta actividad se realizará para que el alumno transmita a sus compañeros los conocimientos adquiridos y los padres de familia puedan observar las habilidades y conocimientos que sus hijos han adquirido a lo largo del ciclo escolar. | Libreta Internet Fuentes de consulta etc. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA (ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES) | RECURSOS |
PROYECTO:[pic 9] Convivencia democrática SUMTEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza acciones que favorecen la convivencia democrática en la escuela y en la comunidad. PROPOSITOS Identifiquen los derechos humanos plasmados en las normas jurídicas que dan sustento al estado de derecho y promuevan la cultura de la legalidad para empatar la ley con la justicia. | INICIO
El alumno explorará descubrirá y conocerá los elementos de este tema con base en la siguiente lectura “RESPETEMOS A LOS DEMAS”, posteriormente activará sus conocimientos previos a través de las siguientes preguntas. 1.- ¿Te han formado para que te desarrolles en una cultura de paz? 2.- ¿Qué son los Derechos Humanos? 3.- ¿Rechazas la violencia en todas sus formas?[pic 10] 4.- ¿Estás de acuerdo en la igualdad entre los hombres y las mujeres? 5.- ¿Participas activamente en la solución de problemas en tu casa, salón y escuela? Posteriormente el alumno compartirá sus respuestas para retroalimentar sus conocimientos previos. Al final el alumno definirá la importancia de una convivencia democrática. Argumentación Es necesario conocer los conocimientos previos del alumno para tener un parámetro de inicio, partir de sus saberes anteriores acerca del tema permite como docente establecer las actividades y estrategias adecuadas con base en el tema. DESARROLLO
Argumentación La investigación es fundamental en el proceso de aprendizaje para el alumno, por lo que esta estrategia tiene como propósito que el alumno profundice en el tema, conozca e identifique información de diversas fuentes misma que le permitirán identificar los instrumentos legales encargadas de proteger los Derechos Humanos.
El alumno compartirá la información y enriquecerá el conocimiento con las aportaciones de cada uno de ellos Argumentación: La investigación es un elemento muy importante en el proceso de aprendizaje del alumno ya que esta permite profundizar en el conocimiento de los temas. [pic 12] CIERRE Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una campaña publicitaria utilizando carteles, videos o audios, para dar a conocer a la comunidad estudiantil los derechos humanos y promover una cultura de respeto a las diferencias en la escuela. | Libreta Internet Fuentes bibliográficas de consulta y otros. |
...