Planeacion geografia plan 2011 cuarto bimestre secundaria
Enviado por Kane Marcus • 27 de Agosto de 2018 • Trabajos • 3.813 Palabras (16 Páginas) • 347 Visitas
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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO |
CICLO ESCOLAR | 2012-2013 DEL 25 DE FEBRERO AL 23 DE ABRIL DE 2013 |
ESCUELA SECUNDARIA | SECUNDARIA TÉCNICA |
GRADO Y GRUPO | 1º E T.V. |
PROFESOR (A) |
BLOQUE (número/nombre) | IV ESPACIOS ECONOMICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONOMICA |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN. | REFLEXION DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONOMICAS. |
Aprendizaje(s) esperados(s) (según el programa) | CONTENIDOS: |
DISTINGUE DIFERENCIAS EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN ESPACIOS AGRICOLAS, GANADEROS, FORESTALES Y PESQUEROS EN EL MUNDO Y EN MEXICO. |
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| ACTIVIDADES | TIEMPO ESTIMADO | RECURSOS |
5 MODULOS | INICIO: Elaborar portada del cuarto bloque. Lee la narración de la pág. 158 y responde en tu libreta las siguientes preguntas: ¿Qué actividades puedes observar en el códice? ¿Qué recursos naturales se aprovechan en las actividades que muestra la imagen? ¿Qué otros tipos de actividades utilizan los recursos naturales de manera directa? DESARROLLO: Lectura del sistema distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo. Explicar lo comprendido y elaborar un cuadro comparativo. En parejas y con ayuda de un atlas mundial, analicen los mapas 4.1 y 4.4 y respondan en su libreta: ¿Qué países destacan en la producción de maíz, trigo y arroz? ¿Cuáles entidades de nuestro país producen esos cereales? ¿Qué tipo de ganado se distribuye en los suelos con pastizales aptos para la ganadería? ¿Cómo es su distribución en el mundo y en México? ¿Cómo se distribuyen los cultivos de algodón, caña de azúcar, café y tabaco en el mundo? ¿Y en México? ¿Qué tipo de región forestal se distribuye en países como E.U.A, Canadá, Rusia, China, Australia, Brasil e India? En México, ¿qué entidades destacan en el aprovechamiento de bosques, selvas y matorral? ¿Qué regiones destacan por la mayor captura de cardúmenes? ¿Qué países se benefician de la pesca? ¿Cuáles son los puertos de mayor importancia pesquera en México y que entidades aprovechan los recursos marinos? Lectura del subtema relación de recursos naturales con los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros y explicar lo comprendido. En equipos y coordinados por su profesor, busquen información en fuentes como periódicos, revistas o internet, acerca de la relación que tienen los recursos naturales con la practica de actividades agrícolas, ganaderas, forestales y pesqueras en dos países pobres y dos desarrollados que ustedes elijan. Consideren los siguientes recursos: Suelo, agua, vegetación, clima. Lectura del subtema formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México. Explicar lo comprendido. En equipos, copien en su libreta el siguiente cuadro:
Después, comparen el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros entre países con escaso desarrollo y países desarrollados. Compartan sus cuadros y compleméntenlos si es necesario. Elaborar un cartel donde representen los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de los países más representativos de un continente, así como su relación con los recursos naturales y el manejo que hacen de ellos. Continuar con las actividades de la pág. 167. CIERRE: Al finalizar, peguen sus carteles en el salón de clases y, entre todos analicen la información representada y discutan acerca de las características de las actividades económicas en los países más representativos de los continentes que eligieron. | 50 MINUTOS 150 MINUTOS 50 MINUTOS | Libretas Lapiceros Marca Textos Libro de Texto Información impresa de Internet Equipo de cómputo. Videos Pizarrón Periódicos Revistas Imágenes Tijeras Pegamento Colores Reglas
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