Producto De La Sesion 2

SESIÓN 2

PROPÓSITOS.

Identificar la relación de espacio geográfico y temporal en los hechos históricos.

Analizar la historia como un continuo, revisando lo que cambia y lo que queda en el devenir histórico del hombre.

Elaborar una propuesta de manejo de un tema histórico con esta visión, en una clase.

PRODUCTOS

 Reflexión personal en el diario de campo sobre “Tiempo y espacio, elementos fundamentales para el estudio de la historia..

 Registro personal en el diario de campo de la identificación del personaje y de los elementos que tomó en cuenta para dicha identificación.

 En equipo, texto sobre el perfil de los jóvenes de mediados de siglo xx al actual (escriben las características; vestido, hábitos alimenticios, relación con la autoridad y con el otrogénero, su sexualidad, información del mundo, tecnologías que usa,lugares de diversión y tipos de redes sociales, necesidades afectivas,relación con los amigos, etc.)

 Elaborar en el diario de campo su propuesta metodológica de trabajo de la clase descrita en la sesión anterior, para abordarla desde la visión de lo que cambia y lo que permanecey sus implicaciones en la relación profesor – estudiante..

Sesión 2

Producto 1

Diario de campo

Fecha: 15 de marzo del 2014 Sesión 2

Lugar: esc. Primaria “LA REFORMA” Facilitador: José Martínez López

Documentos guía: video Las escuelas históricas

Realizo: José Luis Mandujano Alguera

Actividades Comentarios

Se realizo la lectura “Las escuelas históricas” , pera después realizar una reflexión personal “Tiempo y espacio, elementos fundamentales para el estudio de la historia…

El espacio dentro de la historia, influye en gran medida en la determinación de las características de la cultura de acuerdo a sus costumbres, tradiciones, que se tienen en cada lugar, la forma de construcciones, el clima y la vestimenta; tiene mucho que ver en donde se encuentren ubicados los hechos ocurridos dentro de la historia, ya que dependiendo en la ubicación impacta en gran medida la forma de expresarse, la alimentación, y los recursos naturales

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