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Enviado por amtzg06 • 19 de Agosto de 2015 • Apuntes • 992 Palabras (4 Páginas) • 336 Visitas
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PLANEACION DE LA RUTA DE MEJORA
LISTADO DE NECESIDADES EDUCATIVAS POR GRUPO Y ESCUELA
Una vez que comentamos sobre los problemas focalizados el colectivo priorizó loas problemáticas siendo estas:
1. falta de comprensión lectora.
2. razonamiento matemático
3. problemas de lecto-escritura
4. Las aulas de quinto y sexto no cuentan con equipo y mobiliario suficiente y adecuado además del recurso de internet.
5. Las acciones realizadas para que la asistencia de los alumnos fuera regular no fueron suficiente
6. Las actividades interesantes y retadoras planificadas y aplicadas para los alumnos en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje, no arrojaran los resultados deseados en algunos alumnos.
7. Las estrategias y actividades didácticas para el desarrollo del pensamiento matemático, el gusto por la lectura y la expresión escrita no fueron suficientes para cumplir con el dominio de acuerdo con su grado educativo en algunos alumnos.
8. algunos alumnos no cuentan con apoyo familiar por ello se muestran agresivos.
9. Las actividades culturales y deportivas que los docentes han realizado no han favorecido la inclusión de todo el alumnado y sus familias por falta de apoyo de algunos padres.
Después de enumerar las problemáticas surgidas de los rasgos de la normalidad mínima, abatir el rezago educativo y la convivencia escolar, por equipo se analizaron estos problemas para jerarquizarlos y seleccionar las problemáticas que el colectivo considere las de mayor necesidades para integrarlas en el plan de la ruta de mejora escolar.
RELACION DE PRIORIDADES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA
Ineficiencia de la infraestructura y equipamiento escolar
CUADRO DE OBJETIVOS Y METAS
PRIORIDAD | OBJETIVO | META |
Normalidad mínima Mejora de los aprendizajes Prevención del rezago y alto al abandono escolar. Convivencia Escolar sana, pacífica y libre de violencia. | - Optimizar el uso de los espacios académicos y equipamiento de la escuela, para contribuir en el logro de los aprendizajes esperados. Consolidar el dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. Mejorar la comprensión lectora para incrementar el aprovechamiento de las asignaturas. Movilizar los saberes del alumno para construir conocimientos matemáticos (resolver problemas) Reducir la deserción escolar para contribuir en la mejora de la eficiencia terminal mejorando la calidad educativa. Identificar los casos de alumnos vulnerables y violentos para intervenir de manera oportuna durante el ciclo escolar. | Utilizar al 100% los espacios educativos para mejorar los aprendizajes esperados al término del ciclo escolar. Lograr que el 100% de nuestros alumnos desarrollen la compresión lectora Lograr que el 90% de los alumnos alcancen el nivel elemental en la comprensión lectora en los seis grados al finalizar el ciclo Lograr que el 100% de nuestros alumnos consoliden sus competencias matemáticas mediante la resolución de problemas. Reducir 100% la deserción escolar al término del ciclo lectivo. Lograr que el 100% del alumnado reconozca diferencias entre lo que es y no es el “Bullying” a inicio del ciclo escolar |
CONCENTRADO DE ACCIONES
PRIORIDAD: Normalidad mínima |
OBJETIVO - Optimizar el uso de los espacios académicos y equipamiento de la escuela, para contribuir en el logro de los aprendizajes esperados. - Consolidar el dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. |
META: Utilizar al 100% los espacios educativos para mejorar los aprendizajes esperados al término del ciclo escolar. Lograr que el 100% de nuestros alumnos desarrollen la compresión lectora |
ACCIONES: - Levantar un censo de los espacios educativos disponibles y en qué circunstancias se encuentran - Establecer y proporcionar los mantenimientos preventivos y correctivos a los espacios que lo requieran. Uso intensivo de los espacios académicos con equipamiento. Lectura diaria al inicio de la jornada escolar. Lectura diaria en casa Estrategias de lectura Dar seguimiento a la comisión de biblioteca enfatizando las actividades permanentes, círculo de lectores, lectores invitados. Lectura en voz alta etc… |
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