Producto Final Historia

PRODUCTO FINAL

ESTRATEGIA:

“SITUACION – PROBLEMA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA”

TEMA: COMIENZA LA REVOLUCIÓN MEXICANA

CONCEPTOS CENTRALES

• Las características del inicio de la Revolución Mexicana

• Los ideales de los personajes que iniciaron la Revolución Mexicana

LISTADO DE PREGUNTAS Y CONCEPTOS CENTRALES

1. ¿Qué entiendes por revolución?

2. ¿Qué es la revolución?

3. ¿Cómo inicio la revolución?

4. ¿Por qué inicio la revolución mexicana?

5. ¿Qué es el movimiento de la revolución?

6. ¿En dónde se desarrollo la revolución?

7. ¿Quiénes fueron los iniciadores de la revolución mexicana?

8. ¿Cuáles fueron sus causas y sus consecuencias?

9. ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras en la situación de la revolución de 1910 y en la actualidad?

LISTADO DE CONSIGNAS, PRODUCTOS DE TRABAJO Y MISIONES PARA LOS ESTUDIANTES

Busquen en fuentes bibliografiítas y virtuales información sobre el tema

Investiguen en diccionarios palabras complejas

Realicen líneas del tiempo.

Elaboren ensayos acerca de la temática

Realizar dramatizaciones

Hacer presentaciones del trabajo

Organicen presentación del trabajo

Observen videos históricos

Analice, critique y justifique

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifique las principales características de la revolución, que la origino, cuales fueron sus principales causas y personajes importantes.

Utilice el lenguaje oral y escrito para comunicar con claridad sucesos históricos

Busque, seleccione, analice y evalúe información

Interprete y explique procesos sociales, económicos y culturales.

Argumente y razone al analizar hechos, situaciones, problemas

Realice comparaciones de situaciones en diferentes momentos históricos pasados y actuales

Realice valoraciones éticas, argumentando razones

Reflexión de una problemática

Comprensión de la pluralidad de significados y puntos de vista sobre un mismo hecho.

TRABAJO TRANSVERSAL

Español: La exposición oral y escrita del

Historia y Geografía: Ubicar de sucesos en tiempo y lugar; confrontación y comparación de sucesos ocurridos en el estado de Tamaulipas.

Formación Cívica y Ética: Análisis de los valores y la ética que llevaron a iniciar la Revolución.

Matemáticas : Análisis de datos estadísticos, fechas y gráficos

Educación Artística: Valorar y comparar los aportes del pasado y su relación con el presente; dramatizaciones; presentación artística digital

C. Naturales: Analizar el ayer y el hoy del medio socio-geográfico de México y Tamaulipas

SECUENCIA DIDACTICA

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