PRODUCTOS DE HISTORIA

SESIÓN 8. TEMA 1.

ALGUNAS DIFINICIONES “MEJORES PRÁCTICAS”

• Describir el trabajo sólido, respetable y actualizado que se realiza en un campo.

• Un profesional sigue los estándares de ‘mejores prácticas' quiere decir que es consciente de las últimas investigaciones y permanentemente ofrece a sus “clientes” todos los beneficios que se derivan de los conocimientos, tecnologías y procedimientos más recientes.

• El estudio de la Ciencias Sociales debe ser reflexiva, informada, responsable y actualizada.

RECOMENDACIONES DE MEJORES PRÁCTICAS

PARA ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES

Los estudiantes de Ciencias Sociales con regularidad necesitan oportunidades para investigar temas en profundidad.

• Cubrir menos con mayor profundidad, no solo asegura una mejor comprensión sino que aumenta las posibilidades de que los estudiantes continúen en el futuro haciendo indagaciones por su cuenta.

Los estudiantes necesitan oportunidades para escoger y hacerse responsables mediante la elección de sus propios temas de indagación.

• Los maestros pueden aprender a utilizar en grupos pequeños, apuntes para aprendizaje o tareas preparatorias sencillas que preparen a los estudiantes para que puedan participar y contribuir en sesiones de clase más amplias.

• A partir de reportes de seguimiento o diagramas hechos por los estudiantes, pueden ayudar a solidificar el aprendizaje.

Los conceptos que se enseñan en las Ciencias Sociales deben comprometer la participación activa de todos los involucrados.

• Buscan conexiones que enlazan el contenido nuevo con el preexistente y con las creencias ancladas en sus experiencias anteriores.

• Los estudiantes pueden debatir temas como sociología, economía y política, y de ellos escribir cartas y presentar propuestas, buscando cambios en los procedimientos de la escuela o generar comités para alcanzar algún objetivo nuevo. La participación amplia de los estudiantes en estas materias puede producir un beneficio adicional, contribuir a la salud social de la escuela.

Las Ciencias Sociales deben comprometer a los estudiantes tanto en indagación independiente como en aprendizaje cooperativo, para desarrollar en ellos hábitos y habilidades necesarios para el aprendizaje responsable a lo largo de la vida.

• Organizaciones pueden ser en pequeños grupos cooperativos y talleres de clase, que son herramientas esenciales para que un grupo de rendimiento heterogéneo funcione.

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