Proyectos Educativos

Los Proyectos Educativos del estado mexicano como objeto del estudio.

Estado nacional, dependencia y aparato educativo.

¿En qué sentido es válido referirnos a “proyectos educacionales del Estado mexicano?

Nos referimos a los proyectos de educación formal, entendida como un sistema jerárquicamente estructurado, en el que los estudios se organizan gradualmente y son reconocidos oficialmente.

En sentido estricto son las personas las que ejercen el poder, al igual que son ellas las que tienen intereses y necesidades, las que aprecian cualidades objetivas y tienden a realizarlas.

El estado no es solo la suma de instituciones mediante las cuales la clase dominante domina y dirige; es, si, un conjunto de instituciones, pero estructuradas por las relaciones sociales que son también relaciones de poder. Las instituciones constituyen su sustancia su materia, mientras que la estructura esta dada por las relaciones sociales. Por esta razón, las instituciones no son sin mas instrumentos del ejercicio de poder de una clase, sino “centros del poder” y la organización jerárquica de esos centros de poder depende de la relación de las fuerzas sociales en lucha. Solo así es posible entender la autonomía relativa del Estado en relación con las clases.

El poder del Estado es poder de clases y, dicho con mayor precisión, poder de la clase dominante.

Como dice Miliband, la “hegemonía” no es simplemente algo que ocurre, como un mero derivado superestructural del predominio económico y social; es en gran parte el resultado de un esfuerzo permanente y omnipresente, que se realiza a través de múltiples agentes y agencias y de los individuos mismos que realizan el proceso de “socialización” de los valores y, consecuentemente, de los símbolos que lo representan y de los “roles sociales” adecuados a esos valores.

Esto no significa que las instituciones que conforman el Estado obedezcan de manera mecánica e inmediata a los intereses de la clase dominante.

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