Proyecto Educativo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

UBV ALDEA PASCUAL IGNACIO VILLASMIL.

PARROQUIA SANTA ISABEL.

MUNICIPIO ANDRES BELLO.

ESTADO TRUJILLO.

Rescatar y reafirmar los valores en la escuela para cambiar la sociedad actual en función del respeto por los Derechos Humanos

Triunfadora:

Rosa Salas.

Docente Asesor: C.I. 20.135.970

Yusneida Montilla. VIII Semestre de Educación sin Mención.

DEDICATORIA

A mi Mama: por darme el ser ELIA ROSA SALAS, quien me llevo nueve meses en su vientre.

A mi querida y adorada ABUELA JOSEFA SALAS por ser la persona que se desvelo mientras yo necesitaba su protección, ya que fue quien me crio.

A mi tía CONSUELO SALAS, quien siempre piensa que no la tengo presente, pero tía gracias por ser tan especial.

Al amor de mi vida, MI ESPOSO JOSE ALIDE TERAN, gracias amor por permitirme y ayudarme a que este sueño se haga realidad, te Amo.

A MI HIJA MARIANGEL TERAN, tesoro mas grande que me ha dado mi Dios, hija esto es por ti y para ti.

A mis compañeras ANITA Y SOL, por ser especial en los momentos de mi carrera, ya que siempre estuvieron allí-.

A los demás compañeros, por su gran ayuda, apoyo y gran compañerismo.

INTRODUCCION.

La Familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza –aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende del éxito que tenga en la escuela. En este sentido, los docentes están conscientes que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus actividades, de la que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo momento, generalmente son niños que su proceso de enseñanza-aprendizaje es un éxito.

Pero de la misma forma sabemos que hay padres que por cuestiones de trabajo, problemas de pareja, situaciones de enfermedad no son capaces de revisar el cuaderno de sus hijos, los envían a veces sin lápices, hasta sin cuadernos, aunque se entiende la situación económica pero los útiles son necesarios para el desenvolvimiento de los niños en la escuela.

Del mismo modo, existe también los padres preocupados y que no tienen medios económicos, pero buscan como resolver y apoyar a sus hijos. Se hacer referencia estas actividades de los padres y representantes porque es necesario resaltar en base a este diagnostico la importancia de tomar las medidas pertinentes para integrarlos a la escuela.

De esta manera como en la Escuela Bolivariana José Felipe Márquez se llevo a cabo un diagnostico a fin de destacar las deficiencias de integración en los padres y representantes al momento de realizar las actividades que le sean asignadas a los niños y niñas para el hogar.

DIAGNOSTICO

Reunidos en la E:B José Felipe Márquez, en el aula de clases del 3er grado, sección B con la docente del aula Sophia Pernalete, que atiende una matricula de 19 alumnos distribuidos entre 10 niños y 9 niñas, junto a la vinculante Rosa Salas. Con el propósito de ver cuales son las debilidades o potencialidades que los niños y niñas desarrollan como lo son: la lectura, números, valores y escritura. Siendo motivo de preocupación por el cual se realizara una análisis basado en la comunicación de información. Se aplicara un cuadro estadístico para jerarquizar y seleccionar el problema de mayor porcentaje para resaltar los conocimientos de los alumnos.

JERARQUIZACION DEL PROBLEMA.

PROBLEMA VOTOS %

Números 4 21.0%

Lectura 1 5.7%

Valores 10 52.3%

Escritura 4 21.0%

TOTAL 19 100%

Fuente: ROSA SALAS.

El cuadro de jerarquización arrojo como resultado que el problema o debilidad a ser desarrollado en el proyecto será los valores, entonces ¿Son necesarios los Valores dentro de la sociedad

Ámbito/contexto Familia Escuela Comunidad

Geohistorico Conoce el origen de la familia que vive en su entorno. Resaltar las enseñanzas históricas de la institución. Conoce los orígenes de las diferentes familias.

Socio- Político Falta de integración en los consejo comunales. Falta de integración en las sociedades civiles. Trabajo en equipo con el consejo comunal.

Económico Bajo ingreso económico por falta de empleo. Falta de presupuesto para la culminación de las obras. Poca o casi nula la demanda de empleo.

Ideológico/cultural Existen las transculturización música del estado. Formar un poco mas sobre las tradiciones; locales, regionales y nacionales. Fomentar las tradiciones del pueblo.

Socio- educativo Pedagógico Padres analfabetas, hay muy pocos interés por los estudios de sus hijos. Los niños se integran en las actividades Padres analfabetas, hay muy pocos interés por los estudios de sus hijos.

Ambiental Integración en los arreglos de la institución Los niños se integran en las jornadas ambientales Integración en los arreglos de la institución en compañía de los Consejos Comunales

Posibles causas que la determinan Contradicción Principal Consecuencia.

Padres analfabetas, divorcios en familia

Desinterés en los estudios de sus hijos

Decisión de los niños abandonar los estudios

Interacción docente, representante- escuela

Poco participación de los representantes

Bajo rendimiento escolar.

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