Proyecto Educativo

Proyecto educativo

Introducción

El Nido del Señorio es nuestra escuela de Educación Infantil dirigida a los niños entre 0 meses y tres años de edad que corresponde al 1er ciclo de Educación Infantil.

Esta etapa de Educación tiene como finalidad básica formar parte del desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños, dándole la mayor importancia a satisfacer sus necesidades fisiológicas, descanso, higiene y alimentación.

La asistencia a la Escuela Infantil desde edades muy tempranas permite a los niños desarrollar su personalidad, ampliar sus experiencias y favorecer su desarrollo social. La Escuela Infantil es un espacio donde el niño crece, madura, se le quiere y se le valora por lo que es: un niño.

En tan sólo tres años pasan de depender completamente de los adultos a ser autónomos. Durante este proceso los niños adaptan su ritmo biológico a las rutinas diarias, tanto de la vida familiar como escolar. Es en esta última donde se le ofrece su primera experiencia de contacto fuera del seno familiar, de pertenecer a un grupo, de formar parte de su sociedad.

Estas experiencias tienen que integrarse en el proceso educativo que tiene que ser compartido y tratado por padres y educadores con la mayor concordancia posible. En este proceso, los niños aprenden a conocerse, a relacionarse con los demás (ya sean niños o adultos) a través de distintas formas de expresión y comunicación, a explorar y observar su medio natural, social y familiar.

Objetivos:

La educación impartida en El Nido del Señorio tiene como base dos objetivos generales:

1º Cubrir las necesidades fisiológicas de los niños: higiene, descanso y alimentación.

2º Proporcionar al niño un ambiente feliz, cálido y seguro dónde desarrolle sus conocimientos y aprendizajes.

Para que estas dos finalidades se cumplan, fijamos una serie de objetivos enmarcados en las áreas del currículo de la Educación Infantil.

- Identidad y Autonomía personal

- Medio físico y social

- Comunicación y representación.

Los objetivos son los siguientes:

- Identidad y Autonomía personal

- Transmitir mediante las actividades diarias unos hábitos de higiene y alimentación que permitan conseguir su autonomía.

- Estimular el desarrollo de las capacidades intelectuales, motrices, emocionales y sociales.

- Realizar tareas y órdenes sencillas y saber resolver pequeños problemas.

- Manifestar emociones y sentimientos de ellos mismos e identificarlos en los demás: empatía.

- Medio físico y social

- Potenciar la convivencia entre personas de distinto sexo, edad, cultura.

- Cumplir y entender las normas de comportamiento de los grupos sociales.

- Conocer las dependencias de la Escuela como las de su casa.

- Participar en fiestas y celebraciones culturales.

Metodología:

Para que los niños consigan los principios anteriormente mencionados, proponemos unos principios metodológicos.

- El juego, es la actividad principal en la Educación Infantil. Todos los aprendizajes tienen carácter lúdico, además de ser estimulantes, atractivos y coherentes con su etapa evolutiva.

- Se trabaja mediante la Estimulación Temprana, es decir, un programa en el que los niños reciben sus aprendizajes a través de sus sentidos, potenciándolos y poniéndolos en práctica. Se hace de manera individual para así dedicar a cada niño toda la atención, ya que no son los mismos ejercicios para todos, pues se han de adecuar a las características específicas de cada uno.

- El tiempo que permanecen los niños en El nido del Señorio está organizado de la mejor forma posible, respetando siempre sus necesidades. Los niños combinan su estancia en espacios de actividad con otros de descanso, ya que es importante que el niño experimente momentos de relajación aparte de sus siestas diarias.

- La jornada se planifica mediante rutinas, como la Asamblea, la Actividad diaria, la Alimentación, el Descanso. Estas rutinas se hacen siempre igual pues sirven a los niños para interiorizar el concepto de Tiempo.

- Una buena organización del espacio es fundamental para los niños, pues ellos tienen que desenvolverse libremente por el aula, patio y resto del centro. Las aulas están divididas por rincones. Todos los materiales, juguetes, y mobiliario que está al alcance de los niños son los adecuados para su edad y desarrollo. Se renuevan periódicamente para evitar la monotonía.

- Las/los educadoras/es sirven de modelo al niño, por eso realizan todas las actividades con ellos, prestándoles

...