Psicodiagnóstico

¿Qué es el psicodiagnóstico?

El psicodiagnóstico es un proceso que tiene por objetivo principal la definición de un diagnóstico del estado de salud mental de la persona consultante, y resulta fundamental para orientar un tratamiento adecuado.

Dentro de dicho diagnóstico se evalúan las distintas áreas del funcionamiento psicológico del paciente (afectiva, cognitiva y relacional), y se intenta definir las características de personalidad y conflictos que subyacen al motivo de consulta que la persona trae consigo. Este proceso diagnóstico se realiza en un tiempo que varía de dos a cinco sesiones, dependiendo de las características del paciente, del tipo de problemática y del contexto en el cual se realiza.

¿Cuál es el origen del diagnóstico?

En 1978 con el surgimiento de la Psicología experimental, creada por Wilhem Wund en Alemania, que se le da un mayor impulso al uso de los test psicológicos. En 1921 aparece por primera vez el término psicodiagnóstico, en una monografía publicada por Hermann Rorschach, acerca del test de las Manchas, que ha trascendido con creces hasta nuestros días. A través de una revisión bibliográfica, se plantean en este trabajo, los test considerados de mayor importancia para el desarrollo de la Psicología en Cuba y en el mundo; además, se reconoce el valor de grandes personalidades que han contribuido al desarrollo de los métodos y técnicas de evaluación psicológica.

Diferencia entre psicodiagnostico y evaluación psicología

EVALUACION PSICODIAGNOSTICO

Orientación más comportamental

No explica

Metodología objetiva

Valora lo cuantitativo y lo cualitativo

Se relaciona con el tratamiento

Orientado a la modificación de lo anómalo Orientación clínica

Si explica

Metodología subjetiva

Valora lo cualitativo

No vinculado al tratamiento

Se puede realizar con fines diferentes al cambio de lo anómalo

Diferencia entre psicodiagnostico e informe psicológico

El informe es parte y a la vez resultante del proceso de evaluación psicológica cual pertenece. El informe ha de ser relevante en cuanto a su objeto y a su contenido; debe excluirse todo aquello que no se refiere a su objeto. El informe ha de ser necesario; no deben realizarse informes rutinarios o de forma estereotipada sin que exista un propósito definido para su realización relevante a la intervención psicológica.

El

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