RECURSOS Y ACTIVIDADES EVALUACIÓN TIEMPO

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Materia: HISTORIA Curso: 2do Año División

Profesor: Moro,Cosme AÑO 2016. Turno

Planificación Anual de contenidos e instrumentos de evaluación

UNIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

RECURSOS Y ACTIVIDADES EVALUACIÓN TIEMPO

Unidad 1 – América en la víspera de la conquista. Sociedades originarias. Principales pueblos sedentarios del continente: Incas, Mayas y Aztecas. Pueblos nómades y seminómades. Poblaciones originarias del territorio argentino. El sistema de producción natural, relaciones entre sociedad y naturaleza. Las diversas formas de organización social y productiva acorde a los espacios (montañas, valles, llanuras). Estados e Imperios. Confección de líneas de tiempo. Toma de notas durante las clases. Cuadros sinópticos explicativos. Ubicación geográfica de los pueblos mencionados en clases. Análisis de texto e imágenes, guías de lectura del libro de texto. Instancia Evaluativa escrita e individual. Primer Trimestre. Abril.

Unidad 2 – Europa a las puertas del mundo. La transición de la Edad Media hacia la Modernidad europea. Los cambios sociales, políticos y económicos que impulsaron la búsqueda de nuevas rutas comerciales. La formación de los estados modernos. Las nuevas concepciones políticas sobre la monarquía. Teorías filosóficas y religiosas del período. La crisis de la cristiandad, reforma y contrarreforma. Ubicación geográfica. Lógicas estatales contrapuestas Europa-América a partir de los modos de organización social. Análisis de imágenes y textos de la época y actuales. Toma de notas. Trabajo práctico grupal, con presentación oral explicativa en el aula (grupos de tres alumnos). Primer Trimestre. Mayo.

Unidad 3 – La organización del sistema colonial. El impacto de la conquista y la desarticulación del modo de vida de las sociedades americanas. La imposición de la religión cristiana. Los imperios coloniales de España y Portugal. La organización de la explotación de personas y tierras. La sociedad colonial. La economía, el trabajo y la propiedad en el sistema colonial. La sociedad de castas, la esclavitud y caída demográfica de los pueblos originarios. Francia y Holanda en América. El sistema colonial inglés, las 13 colonias. Construcción de mapas, lecturas de historietas, trabajo con libros de texto, imágenes y documentales temáticos. Toma de notas e informes de lectura. Trabajo práctico escrito individual a presentar de forma oral. Segundo Trimestre.

Junio-Julio.

Unidad 4 – Las transformaciones políticas del Siglo XVIII. Las Monarquías absolutas y el sistema parlamentario. La Ilustración y el enciclopedismo. El despotismo ilustrado. La guerra de sucesión española y el cambio en el equilibrio de poder en Europa. Francia e Inglaterra como modelos estatales diferentes pero similares. Las reformas borbónicas en España. Las reformas borbónicas en América. La crisis del antiguo régimen. La Revolución Francesa. El impacto de la Revolución en los territorios americanos. Confección de líneas de tiempo. Toma de notas durante las clases. Cuadros sinópticos explicativos. Ubicación geográfica de los países mencionados en clases. Análisis de texto e imágenes, guías de lectura del libro de texto. Guía de trabajo y lectura. Trabajo evalutivo grupal (grupos de dos alumnos). Segundo Trimestre. Agosto.

Unidad 5 – El impacto de las nuevas técnicas y tecnologías. La revolución industrial y el industrialismo. Nuevas tecnologías, técnicas y métodos de trabajo. Los cambios en el mercantilismo y la fisiocracia. El crecimiento del capitalismo. Nuevas industrias y materiales. Los cambios en las sociedades europeas. La formación de la clase obrera y de la burguesía. Trabajo doméstico y trabajo industrial. Libro de texto, documentales, imágenes. Recortes periodísticos. Toma de notas.

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