Reforma Educativa

LEYES SECUNDARIAS

Ley general de educación:

Establece la obligación de las autoridades para revisar el modelo educativo en su conjunto, es decir, los planes, los materiales, y métodos educativos.

Gestión escolar. Las escuelas tendrán la capacidad para poder realizar sus propias funciones con base a un mejor funcionamiento y las autoridades deberán servir a estas ,otorgándoles todos los recursos necesarios para poder rendir al máximo y cumplir con lo debido, usando los resultados de la evaluación para la mejora y para hacer una planeación anual de actividades con metas.

Gratuidad. los niños tienen el derecho de permanecer en una escuela publica gratis. Esta prohibido condicionar la inscripción, acceso, los exámenes o la entrega de documentos al pago de alguna cuota.

Escuelas de Tiempo Completo. las autoridades educativas, establecerán escuelas de tiempo completo con jornadas de entre seis y ocho horas para el desarrollo académico, deportivo y cultural de los alumnos.

Sistema de Información y Gestión Educativa: permite una comunicación directa entre los directores y el resto de las autoridades educativas.

Alimentación. la prohibición en las escuelas de los alimentos que no favorezcan la salud.

Ley del instituto nacional para la evaluación de la educación:

Evalúa el desempeño, calidad y resultado del sistema nacional de evaluación.

El INEE deberá evaluar la calidad, el desempeño y los resultados en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior y para poder hacer esto deberá hacer las mediciones que correspondan a resultados del sistema; llevar a cabo las funciones de evaluación que les corresponden; y difundir información para mejorar la calidad de la educación.

Ley general del servicio docente:

Esta ley esta basada en la confianza en los maestros, considerando su vocación y potencial. Deben de estar preparados para responder mejor.

Establece mecanismos de apoyo para contar para valorar los logros y conocer las necesidades que deben ser atendidas.

Asegura la igualdad de oportunidades. Con el fin de que el mérito de la persona sea el que defina la obtención de una plaza docente.

La norma responde a la actividad docente y las funciones de dirección y supervisión.

Las evaluaciones que se lleven a cabo conforme a la ley serán transparentes, objetivas y justas.

La ley prevé el establecimiento de un programa de regularización progresiva de plazas directivas.

PROTESTA:

Cuando hablamos de educación en México, pensamos inmediatamente en escuelas, magisterio, sindicatos y, por extensión, en marchas, plantones, huelgas. Suele, por consiguiente, asegurarse que los únicos responsables de la Educación son las y los maestros.

Varios estados protestan la reforma educativa de Peña Nieto en México. El mandatario promueve un juicio contra los gobernadores y congresos locales de Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Sonora, Zacatecas y Baja California porque se resisten a la reforma educativa , ya que modifica las condiciones laborales del maestro y promueve una evaluación continua de estos. El nuevo reglamento contempla que los educadores deberán ser evaluados periódicamente y los ascensos dependen de los resultados que se obtengan en las evaluaciones, además de los incrementos salariales.

Los docentes se oponen a esta norma porque creen que las nuevas evaluaciones que establece tienen como objetivo permitir los despidos y porque tienen miedo que esos exámenes no tengan en cuenta las difíciles condiciones en las que trabajan que son en las regiones más pobres del país, especialmente en el sur.

Dado que se consideran injustificadas las medidas de presión de los maestros inconformes , es decir que no se justifica las constantes huelgas, porque solo perjudican a los niños que se quedan sin clases durante varios meses. Es por eso, que dejan claro que se aplicaran sanciones a los docentes mediante el descuento salarial de días no trabajados. Los maestros han buscado medidas violentas incoherentes para protestar contra la reforma educativa, sin tomar en cuenta el daño que crean alrededor de los alumnos y sus familias, ya que esta reforma permitirá un mejor desarrollo e incremento educativo a nivel nacional.

ANTECEDENTES:

El 10 de diciembre de 2012, el presidente Enrique Peña Nieto envió al Congreso de la Unión la iniciativa en materia educativa, haciendo uso de las facultades que le confiere el artículo 71 constitucional y con fundamento en el artículo 27 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.4 A dicha iniciativa se anexa un documento signado por los presidentes de los tres principales partidos políticos nacionales: Gustavo Madero de Acción Nacional, Jesús Zambrano de la Revolución Democrática y Cristina Díaz del Revolucionario Institucional, esto dentro del marco de acuerdos del Pacto por México. De igual modo se adjunta el dictamen de impacto presupuestario de dicha iniciativa realizado por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

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