Reforma Educativa

Universidad autónoma de Baja California

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Psicosociología del mexicano

Reforma educativa

Ricardo I. Flores Barrera

Integrantes

González Ruiz Elizabeth

Hernández López Blanca E.

Pérez Romero Roxana V.

Vega Rosales Roxana

En México hay muy variadas opiniones sobre lo que es la reforma educativa, la mayoría de la población sabe que el gobierno de Peña Nieto dio a conocer la reforma educativa y cerca de la mitad conoce que la firmaron también los líderes de los principales partidos.

Amplio acuerdo provocan las principales medidas incluidas en la iniciativa: casi toda la población aprueba la creación del Servicio Profesional Docente (87%) y el dotar de autonomía al Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (82%).

Destaca que, aunque en menor proporción, también los maestros respaldan ambas medidas (74% y 65%, respectivamente).

Aunque también predomina la opinión de que con evaluar a los maestros no se soluciona todo el problema, ya que no puede evaluar de igual forma a los maestros en escuelas rurales que a los maestros en ciudades, y por supuesto que el sistema también debe de cambiar.

Se piensa que hay mucho por avanzar, y precisamente en ello se centra la reforma educativa presentada por el presidente Peña Nieto.

Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual estará integrado por concursos de ingresos para docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. Con dicha creación se estarían fijando los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio.

Segundo. Se busca que la evaluación magisterial, en primer lugar, no sea potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros; segundo, que la evaluación no sea pactable; y tercero, que tenga consecuencias jurídicas, es decir, el maestro que repruebe la evaluación se tendrá que ir. Hay que recordar que en la última evaluación nacional reprobó el 75 por ciento de los maestros.

Tercero. Se crean las escuelas dignas y escuelas de tiempo completo con criterios de calidad, equidad y autonomía de gestión de las escuelas, es decir, se busca darle a cada escuela, los medios necesarios para que cada director haga las mejoras de infraestructura, compre los materiales didácticos, equipe a las escuelas, etcétera.

Cuarto. Se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos, con el fin de corroborar datos, porque por increíble que parezca no se sabe con exactitud cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.

Y quinto. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud. Además, por mandato constitucional se busca prohibir la comida 'chatarra'. Sin duda, una vez aprobada, esta será una de las más grandes e históricas reformas en México.

Teniendo en cuenta que enseñar, es comunicar sistemáticamente conocimientos, mencionamos que la reforma educativa no se ha visto como tal sino hasta hace poco tiempo cuando México empezó a ser más independiente.

La historia de la educación en México para su estudio se divide en:

1. EDUCACIÓN PRECORTESIANA O PREHISPANICA

• Educación Tradicionalista, costumbrista, con ideal religioso y bélico.

• La educación tenía como objetivo perpetuar las clases o estamentos sociales.

• Las Instituciones educativas públicas eran el Calmecac (educación para la nobleza, sacerdotes) y el Telpochcalli (educación para el pueblo, guerreros)

2. EDUCACIÓN CONFESIONAL O DE LA COLONIA

• El objetivo esencial era la conversión al cristianismo, en torno a un ideal religioso. Educación Eclesiástica.

• La meta era la Evangelización y castellanización de los indios.

• La actividad educativa se realizó a través de las órdenes religiosas.

• La educación se impartía en Iglesias, conventos, atrios, monasterios

3. ENSEÑANZA LIBRE O DE LA INDEPENDENCIA

• La educación tenía como objetivo Organizar la vida pedagógica del país sobre la base política liberal

• Se pretendía sustraer la dirección educativa del influjo del clero para ponerla en manos del estado

• El modelo de escuela de la época fueron las Escuelas Lancasteriana

4. PEDAGOGÍA DE LA REFORMA

• Se caracteriza por ser una educación y escuela laica, obligatoria y gratuita.

• Fundación de la escuela modelo de Orizaba.

• La Doctrina del positivismo determinó muchos aspectos de la educación de la época.

5. PEDAGOGÍA SOCIAL Y SOCIALISTA

• Se promueve una educación popular atenta a las necesidades del campo y la ciudad.

• Se fortalece la educación rural y la educación técnica

6. EDUCACIÓN AL SERVICIO DE LA UNIDAD NACIONAL

• Educación socialista de trasfondo Marxista

• Cruzada en favor de la alfabetización

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