Reporte de Lectura Por los caminos de la buena historia antipositivista

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Universidad Autónoma de Zacatecas

 “Francisco García Salinas”

Unidad Académica de Historia

Licenciatura en Historia

Reporte de Lectura

Teoría de la Historia

Docente: Dr. Salvador Vera Ponce

Alumno: Eduardo Villagrana Robles

Fecha: 12 de marzo de 2021

Lugar: Valparaíso, Zacatecas

Por los caminos de la buena historia antipositivista

Resumen: El hecho intelectual mas importante del siglo XIX cronológico, fue la aparición y desarrollo del Marxismo, pero no fue hasta después de la segunda guerra mundial, cuando el marxismo penetre, en términos generales dentro de la academia y dentro de las Universidades de todo el mundo, abriendo con ello un nuevo, y en muchos sentidos extraño capitulo de su propia historia. Después de la etapa funcional de la historiografía contemporánea, que fueron los años de 1848 a 1870, y que se encuentra totalmente dominada por esa irrupción y despliegue del proyecto critico de Marx, se ha desarrollado otra segunda etapa, que va desde 1870 hasta aproximadamente 1929.  

Lo mismo las diversas escuelas, o ramas, o autores, de los múltiples “marxismos” del siglo XX, que prácticamente todos los proyectos innovadores historiográficos de los últimos cien años, todos se han definido en oposición crítica y en posiciones contrapuestas a esa mala y estéril historiografía positivista. Entre ellos, la mal llamada “Escuela de los Annales” ha ido descubriendo y luego elaborando, por su propio camino, otra vertiente de historia igualmente crítica, que a la vez que coincide en varios puntos esenciales con los aportes del proyecto marxista antes referidos, desarrolla y profundiza también algunos elementos nuevos de esa misma historia crítica. La Escuela de los Annales hizo algunas aportaciones importantes de los años 1929 a 1968, las cuales se analizan mas a continuación.

El primer aporte desarrollado por la corriente de los Annales, que abona y enriquece las perspectivas de la historia crítica, es el de la reivindicación e incorporación dentro de la historia del método comparativo. Una segunda contribución metodológica de los Annales, que los conecta directamente con los desarrollos de la historiografía contenidos en el proyecto de Marx, es la del horizonte de la historia concebida como historia global o total. Historia globalizante o totalizante, que ha sido muchas veces mal interpretada, como si fuese equivalente a la simple historia general, o en otra vertiente a la propia historia universal. El tercer aporte que fue desarrollado por los primeros y segundos Annales es el de la historia interpretativa, y mas radicalmente, el de una verdadera “historia-problema”. Una cuarta aportación de esta corriente annalista a la buena historia crítica, es el de la reivindicación del paradigma de la historia abierta o en construcción. Porque si el nuevo tipo de historia que se esta defendiendo y promoviendo, es esa historia comparatista, global y problemática, es claro que el proyecto de la misma sólo remonta a la segunda mitad del siglo XIX, a la fecha del nacimiento y desarrollo tanto del marxismo original como de la propia historiografía contemporánea. Finalmente, un quinto aporte esencial de los Annales del período 1929-1968 a los desarrollos de la historia crítica, es el de la perspectiva de análisis derivada de la teoría de los diferentes tiempos históricos y de la larga duración en la historia, desarrollada básicamente por Fernand Braudel.

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