Reporte de lecturas de historia

Reporte de lecturas de historia

El concepto náhuatl de la educación

Bueno pues estos son unos datos encontrados desde la antigüedad de los náhuatl de como fue sea evolución las tendencias y métodos concretos de las formas de la educación en el mundo náhuatl y de como conciban la educación los sabios de aquellas épocas

El concepto náhuatl de la educación parte de lo que decían ellos los viejos el rostro y el corazón de estos dos conceptos los discursos o las platicas, un de las frases que se mencionaban mucho es la de vuestro rostro y vuestro corazón tenían reglas a las que llamaban tecpilatolli que esta significaba “lenguaje noble o cultivado”.

El concepto también que los náhuatl tenían lo relacionaban in ixtli in Xólotl que era la fisionomía moral la cara del corazón los náhuatl relacionaban pensamiento y los sentimientos de cada individuo también lo espiritual que tenia que mucho que ver para tener una forma de ver y entender las cosas en esas épocas.

Solamente el hombre maduro es dueño de un rostro y un corazón los componentes esenciales para tener un conocimiento claro y con cualidades de la educación náhuatl que eran el hombre maduro, corazón firme como la piedra corazón resistente como el tronco de un árbol, rostro sabio, dueño de un rostro y un corazón hábil y comprensivo.

Cualidades y características que debía tener un maestro temachtiani que era el en cargado de abrir los rostros y los corazones hacia la verdad para poder tener un pensamiento ideal aunque no hacia a un lado la forma estricta con que debía enseñar el maestro para abrir el camino al conocimiento.

Guiar por buen sendero los rostros y los corazones de los educandos.

El maestro náhuatl tenía que tener 5 cualidades o elementos para poder desarrollar en los náhuatl el propósito pretendido para su educación.

El primer termino que el maestro tenia que desarrollar es que a los otros una cara hace tomar de acuerdo con la educación náhuatl era el primer elemento que el maestro tendría que poseer

Segundo termino el maestro náhuatl es que a los rostros de los otros da sabiduría

Tercer atributo decía que a los otros un espejo pone adelante ósea que las fortalezas y debilidades las vieran ellos mismos para poder enfatizar en las carencias más notorias

Cuarto termino es que se humaniza el querer de la gente ya dependiendo de su labor iba a depender este termino si se cumplía satisfactoriamente o no

Ultimo termino “hace fuertes los corazones” era la labor esencial del maestro pues hacia hacer fuertes los corazones

Acción de dar sabiduría a los rostros ajenos esto alcanzo una gran resonancia que ala canso esta idea en los mas variados ordenes de la vida cultural de los náhuatl existen entre los informes unos reglamentasen este se especifica que es lo que se les ensañaba a los jóvenes nahuas y como se llevaba a acabo la formación de su rostro y corazón se les desarrollaba lo siguiente

Desarrollar en los estudiantes el sentido de la obligación y responsabilidad

Dar firmeza a la voluntad o como decían los ñauas al “corazón”

La enseñanza intelectual la otorgaba la calmuca que se les enseñaba los cantares que son los cantos divinos, las pinturas de los códices también la cuenta de los días el libro de los sueños y el de los años

LA Educación en la nueva España

En la nueva España había frailes encargados de impartir educación pero eran nada mas para los hijos de los caciques los frailes de san francisco les enseñaban a leer y a escribir cantar y tocar instrumentos musicales y principal mente la doctrina cristiana.

En esta época la educación le ejercían los franciscanos quien atendían a alrededor de seiscientos niños que acudían al internado los frailes eran mas severos con los indígenas y querían imponer el régimen monástico o sea encaminado a la religión básicamente y no intentaban inculcar ningún tipo de conocimiento.

Pero ya era mejor que en las escuelas indígenas ya que no eran tan castigados ni sometidos a faenas y castigos exageradamente fuertes ahora los frailes querían ejercitar en los educandos que se les desarrollaran la “blandura y la piedad” e irlos acostumbrando a ese tipo de estilo de enseñanzas

era muy tedioso y muy pesado se podría decir que los niños no descansaban ningún momento del día tenían libre todo era rezo y escuela después de rezar los niños no volvían acostarse sino que eran conducidos hacia el aula de clase donde permanecían hasta la hora de misa así permanecían los niños internados sin salir al exterior así que era muy pesado para los estudiantes ya que nunca descansaban y la vigilancia para que los niños no tuvieran contacto con el exterior así que pues los niños no conocían como funcionaba el mundo detrás de esas paredes que los aislaba de la sosedad.

Y en estas aulas se les enseñaba a leer y a escribir a cantar y a la doctrina cristiana que era muy importante ya que era considerado lo esencial para la educación de esa época los enseñaban a santiguarse a rezar y a enseñarles que había un solo dios creador así como si se portaban bien iban a gozar el paraíso y si al contrario obraban mal el infierno es lo que les esperaba en general todo estaba encaminado a la religión y a que los educandos tuvieran conciencia y temor a dios creador de todo.

Pero como los náhuatl no sabían hablar el latín ni los frailes conocían el náhuatl no avía una comunicación muy buena así que las clases eran impartidas en latín para que los comprendieran tuvieron

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