Secuencia Didactica De Belgrano

ECUENCIA DIDÁCTICA, MANUEL BELGRANO

Actualizado hace más de un año

SECUENCIA DIDACTICA

¿QUIEN FUE MANUEL BELGRANO?

Áreas: Ciencias Sociales y prácticas del lenguaje.

Contenido: Manuel Belgrano, su vida y legado.

Destinatarios: alumnos de primer ciclo, adaptable a segundo ciclo.

Tiempo: mes de junio

Frecuencia: dos días semanales.

Propósitos.

* conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia.

* valorar el legado de Manuel Belgrano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos.

* conocer su espíritu patriota y lucha por la libertad.

* incorporar a los relatos históricos ya conocidos, el acontecimiento que lo catapulto dentro de la historia argentina, la creación de nuestro símbolo patrio por excelencia.

* Oralizar hechos históricos y socializar nuevos saberes adquiridos a través de la escritura.

Situaciones de enseñanza

Primer semana :

* ¿de dónde conocemos a Manuel Belgrano? ¿Dónde vemos su imagen casi todos los días?

* observar una lamina con la imagen del prócer.

* observar y comparar con un billete de $ 10 (moneda argentina).

* lectura en voz alta de un relato que describa los puntos salientes de la biografía del prócer.

* pegar en los cuadernos una copia del billete de $ 10 y copiar algunos datos de su biografía

Segunda semana

*Presentar en lámina o tela la ya conocida bandera nacional y hacer una descripción oral y escrita en los cuadernos. Para los más chiquitos copiar con sentido la palabra bandera y analizar su escritura, dibujarla.

*Presentar al prócer visto la semana anterior como el creador de esta bandera.

*Como tarea, preguntar en casa a la familia que saben de este prócer y traer la información a clase escrita, en dibujos, imágenes, etc para hacer la puesta en común del material juntado en los hogares.

Tercer semana

*Analizar y debatir entre toda la información traída de casa.

*Recopilar datos, dictárselos al docente para escribirlos en afiche, socializar los saberes.

* si la escuela posee internet , buscar imágenes sobre el contenido y el monumento que en la actualidad existe en homenaje al símbolo patrio .

*Copiar la información básica obtenida sobre el legado de Manuel Belgrano destacando principalmente el propósito por el cual creó la bandera.

* observar primero y luego dibujar en los cuadernos la bandera Argentina y destacar el nombre de cada una de sus partes.

Cuarta semana

*Trabajar en clase con los valores recibidos de Manuel Belgrano en cuanto al amor al suelo patrio como el lugar donde nacimos.

*Confeccionar una línea del tiempo sencilla en cartulina para exponer en el aula con imágenes que sirvan para ayudar a los chicos a ubicarse en el tiempo que ocurrió este hecho tan trascendente para nuestra historia y puedan observar y darse cuenta que fue en la misma época que vimos en el mes de mayo en cuanto a vestimentas, costumbres y su relación con los hechos de la revolución del 1810 y c la lucha por la independencia que se producirá años después. De este modo se podrá continuar esa línea en el mes de julio con la declaración de la independencia.

*Confeccionar pequeñas banderitas para llevar a los hogares.

Intervenciones docentes

* promover la reflexión y comprensión después de escuchar un relato histórico.

* permitir la expresión oral y la participación del alumno durante la escucha de relatos .

* propiciar el trabajo individual y grupal de las actividades propuestas.

* preguntar

* explicar consignas de trabajo.

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