Sociologia

LECTURA Y REDACCION

LECTURA etimológicamente es una palabra que procede del latín “lectum” - - - “legere” - - -que significa elegir o seleccionar, por lo tanto lectura es la selección e interpretación de un mensaje escrito.

CLASIFICACION

La lectura se clasifica de acuerdo a las finalidades que el lector se proponga y a la naturaleza misma de lo que lee.

Lectura informativa, se aplica cuando lo que se busca es: adquirir conocimientos.

Lectura de investigación. Se utiliza para profundizar o ampliar sus conocimientos.

Lectura recreativa, cuando lo que pretende es distraerse.

Lectura formativa, para reflexionar sobre lo que piensa, quiere o siente.

Lectura de comprensión, la que aparentemente es la más sencilla implica que el lector interprete lo que lee y para esto puede valerse de varias estrategias:

Lectura predictiva, consiste en extraer las ideas principales del texto pasando rápidamente los ojos por el papel y fijándonos en los apoyos visuales (tipo de letra, imágenes gráficos, etc.) o en la distribución del texto (título, párrafos, etc.).

Lectura selectiva: sirve para localizar información específica y nos evita leer el contenido de todo el texto.

Lectura comentada: tiene por objeto comentar cuál es la finalidad del texto y dar una opinión acerca del mismo, de una manera libre e imparcial.

Lectura dinámica: su objetivo es ayudar a que el lector desarrolle más su potencial de lectura utilizando técnicas que lo hagan leer más rápida y eficazmente.

Independientemente de las estrategias que utilicemos en la lectura hay tres factores que debemos tomar en cuenta y que son básicos para obtener buenos resultados:

Conocimiento previo: radica en la información ya existente en la estructura cognitiva del lector.

Motivación hacia la lectura: que impulsa al lector a leer con entusiasmo un texto que vaya de acuerdo con sus conocimientos, intereses y experiencias.

Dificultad del texto: por desconocimiento del lector o el estilo mismo del texto que utiliza palabras de difícil comprensión, sintaxis diferente y falta de imágenes y ejemplos.

Actividad: Elaborar un mapa conceptual que contenga las finalidades y estrategias de los diferentes tipos de lectura.

REDACCIÓN. Proviene de una palabra latina “redactum” que significa poner en orden así que redactar significa expresar mediante la palabra escrita y con orden lógico nuestro pensamiento, con el fin de comunicar un contenido con significación.

Las características de la redacción son:

• Exactitud: consiste en hacer efectivo el mensaje, sin ambigüedades e inexactitudes.

• Claridad: es el uso de un pensamiento diáfano, lógico para evitar confusiones, pues “el que bien piensa, claro se expresa”.

• Concisión: consiste en utilizar sólo las palabras necesarias, sin extendernos demasiado, sin rodeos o palabras superfluas.

• Originalidad: es la autenticidad de ser uno mismo, al expresarse sin copiar a otro.

• Sencillez: sugiere usar un vocabulario no rebuscado.

Para aprender a redactar es conveniente seguir los siguientes pasos:

1.- Selección del tema: saber exactamente cuál es la idea general que se quiere escribir y no improvisar.

2.- Búsqueda de información: recopilar todos los datos necesarios para poder desarrollar el tema.

3.- Elaboración de un bosquejo: consiste en elaborar el plan de trabajo que incluya el tema, la información y qué es lo que quiero comunicar.

4.- Redacción de un borrador: escribir toda la información reunida revisando que esté completa, ordenándola y corrigiéndola.

5.- Redacción definitiva: debe ser con frases coherentes y legibles, de una manera sencilla y directa, con un lenguaje dinámico y de fácil comprensión y un estilo que refleje nuestra personalidad.

Actividad: Elabore un pequeño texto sobre un tema de su interés, en el que aplique las características de la redacción.

EL RESUMEN

CONCEPTO: Es una exposición abreviada en la que se identifican los elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado los materiales complementarios.

Por lo común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido que se intenta aprender.

FUNCION:

Sirven para facilitar la retención del material estudiado ya que se asimila una síntesis de los aspectos esenciales de cada tema.

PASOS PARA LA ELABORACION DE RESUMENES

Algunas reglas para la elaboración de resúmenes son las siguientes:

1. Eliminar el material innecesario o secundario. Descartar aquellas frases u oraciones que ayudaron a comprender, pero que puedes prescindir de ellas.

2. Eliminar el material importante pero redundante. Eliminar todas las partes del texto que te dan la misma información, aunque se presente de diferente forma.

Los signos de puntuación más usados para representar esta información son los dos puntos (:) y el punto y coma (;); también expresiones cómo “en otras palabras”, “esto es”, “es decir”.

Sustituir una serie de objetos, sucesos o eventos por un término más general que los incluya. Encontrar una o varias palabras para utilizarlas en lugar de una enumeración de objetos o sujetos, o conjunto de situaciones o acciones que compartan características comunes.

4. Identificar la oración tópico. Una oración tópico es aquella en la que se expone el tema central, la idea más importante de la que trata un párrafo. Puede ser una introducción, explicar algo o dar una conclusión de una serie de afirmaciones. En caso que no exista como

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