TECNICA DE INVESTIGACION

INTRODUCCIÓN

La educación es un factor esencial del desarrollo humano e instrumento fundamental para el crecimiento económico de cualquier país y sus departamentos, La falta de educación constituye uno de los factores substanciales para generar desigualdad y mayor concentración de oportunidades, es importante la calidad de la educación para la distribución del ingreso, repetidamente las diferencias en el acceso a la educación son la principal causa de las desigualdades latinoamericanas.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

- INVESTIGACIÓN DESCRIPTICA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

NIVELES DE FORMACIÓN EDUCATIVA DE LAS PERSONAS EN EL DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO

La educación en el atlántico está ligada a una política de desarrollo cuyo énfasis radica en la cobertura, la calidad y la eficiencia, por alguna razón existe una contraposición entre estos tres pilares, pues al aumentar uno, disminuyen los otro la educación por definición es un factor primordial, estratégico, prioritario y condición esencial para el desarrollo social y económico de cualquier conglomerado humano, así mismo es un derecho universal, un deber del estado y de la sociedad, y un instrumento esencial en la construcción de sociedades.

Después de haber realizado un análisis estadístico conocemos el resultado de una serie de problemas que atraviesa nuestra ciudad y el departamento del atlántico; donde podemos observar cual es la raíz o raíces de donde proviene este insuficiente resultado, y se llega a la conclusión que estamos atrasados en el nivel educativo debido a que tenemos serios problemas de inversión en la educación, donde los más perjudicados tienden a ser los estudiantes, o mejor decirlo, los futuros profesionales y demás de nuestro país.

Una de la gran problemática es el continuo aumento de demanda por educación superior pública de calidad, resultado de la expansión del nivel medio, y el consiguiente aumento del déficit de cupos en instituciones públicas, dado que la mayor parte (90%) de los aspirantes a educación superior se presenta a universidades públicas, sus escasos cupos son altamente competidos.

En el departamento del atlántico se ha perdido mucho tiempo en llevar a cabo un desarrollo educativo por ausencia de suficiente voluntad política y por falta de inversión constante. Esta falta de voluntad nos lleva a respondernos la pregunta sobre si tiene que ver algo el momento político que vive el país con la educación, es más que obvio que nuestros dirigentes (la mayoría) no se preocupan realmente por educar una masa, ya que puede volvérseles en contra; pero cuando se acerque el tiempo de elegir, los proyectos sobre mejoramiento de la educación y fortalecimiento de las instituciones llueven por doquier, la inversión se prevé suficiente y en muchos casos hasta exagerada se trazan planes se apoyan sectores… se buscan adeptos a una causa política… lo peor, es que en este instante, el momento político no es la educación, es la seguridad nacional y el TLC, así que olvidémonos, ni siquiera promesas vamos a tener este año para la educación por parte de nuestros amados lideres.

DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.

¿Cómo mejorar los niveles de formación de las personas en el departamento del atlántico?

Los niveles de educación de las persona en el departamento del atlántico, se puede mejorar aumentando la cobertura del sistema educativo mediante la creación de un fondo común para la construcción y mantenimiento de escuelas, ese fondo común será regulado por el Gobernador del departamento, para evitar la desviación de los recursos; de esta manera construir planteles educativos a lo largo del territorio Atlanticense para lograr una mayor cobertura de la educación en este departamento. La formación integral lleva a la formación de ciudadanos libres capaces de actuar y decidir el rumbo del Atlántico.

De igual forma se pueden implementar o desarrollar programas educativos a los distintos niveles: alfabetización, básica primaria, validación del bachillerato, secundaria, media vocacional, tecnológicos, y estudios superiores. Esto se lograría implementando políticas gubernamentales con equidad y calidad para todos sus habitantes; de igual modo invertir en mecanismos o herramientas que permitan la capacitación integral de los docentes, asegurando el aprendizaje significativo para esta población y sus habitantes.

SUPUESTOS EN QUE SE BASAN LAS HIPÓTESIS.

 La educación en Colombia es de mala calidad

 los docentes no cuentan con la debida formación.

 poca implementación de las herramientas didácticas y tecnológicas.

 Falta de infraestructura adecuada en el ámbito educativo.

MARCO TEÓRICO

La educación en nuestro país cada día va implementado diferentes enfoques de aprendizaje, imponiendo modificaciones significativas al rol de las escuela, los maestros como mediadores en el aprendizaje y especialmente como promotores del desarrollo de estrategias de aprendizaje activas y de pensamientos complejos, y auto regulados deben permitir a los alumnos una participación enriquecedora en un mundo cada vez más globalizado que les plantea retos y necesita de aprendices cada vez más competentes. Desarrollando aportes de investigaciones realizadas en educación y en psicología, desde los últimos 25 años del siglo pasado, consideran que el diseño y el desarrollo de los procesos de enseñanza en las aulas aplicando estrategias didácticas condiciona en gran medida la forma en que aprende el estudiante; lo que de muestra que existe una fuerte interdependencia entre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En dichos estudios se le otorga vital importancia a las concepciones de cómo se producen y cómo se deben

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