TEMA: Historia desde sus inicios

Al principio de la historia, el ser humano era un ser nómada ya que no se habitaba en un solo lugar, estaba en constante desplazamiento, después de largo tiempo se volvió  sedentario, es decir, se estableció en un mismo lugar, gracias a esto surgieron los poblados y un aumento impactante de población, después vino el descubrimiento de la agricultura sembrando maíz, arroz, trigo, con ello hubo un aumento de alimentos y un excedente de producción.  

Las primeras civilizaciones sedentarias y con gran población en el mundo fueron, Mesopotamia, China, Egipto, India. Estas civilizaciones tenían algo en común que era que se habían asentado cerca de ríos.

Con el excedente de producción, surgió el comercio que en ese entonces se le conocía como trueque, una consecuencia del comercio fueron las diferentes clases sociales en los que también existía la división del trabajo que se dividía por las diferentes formas de trabajar como la ganadería, la alfarería, la cerámica, la ofrecía.

Con las divisiones que existían y las consecuencias que esto conlleva surgió una problemática, la desigualdad económica ya que existía una concentración de riqueza en los gobernantes y sacerdotes que recibían impuestos y tributes de la demás población, todo esto trajo como consecuencia: una desigualdad educativa.

Cada civilización era diferente en su ideología, en sus gobernantes, en la forma de trabajar, escribir, etc.

Mesopotamia, En esta civilización el tributo hacia el sacerdote era parte de su cosecha. En su tiempo libre llevaban la contabilidad.

La escritura de Mesopotamia era cuneiforme que significa en forma de cuña y era escrito en tablillas de arcilla. Estos escritos eran de tipo comercial como, cuentas, contratos, códigos jurídicos, convenios del tempo, etc. Utilizaban ideogramas y pictogramas. Un pictograma utiliza una imagen de un objeto y un ideograma utiliza un símbolo hecho de formas geométricas para representar una idea. Pictograma, imagen. Ideograma, idea.

Hammurabi, quien fue el conquistador de Mesopotamia y después fue considerado Rey, trajo consigo la jerarquía sacerdotal que ocupaba como primer puesto el sumo sacerdote, más abajo venían los sacerdotes mayores y al último el personal administrativo y los escribas.

El Rey Hammurabi creo un código en el que había hombres libres, libertos, esclavos. Se llamaba “liberto” al esclavo manumitido, mientras que un “hombre libre” tenía esta condición desde su nacimiento, con todos los derechos de ciudadano. Y un esclavo no  adquiría estos derechos.

Egipto: Significa gobernante, hijo del Ra que era, el intermediario entre los dioses y las personas. Contaban con un templo en el que se realizaban actividades económicas y comerciales, ahí mismo se acumulaba y controlaba la riqueza.

Tenían 3 tipos de escritura, jeroglífica, hierática, demótica. Las superficies de escritura eran en Marfil, papiro, pedazos de piedra, huesos de animales, cuero, pergamino, pedazos de alfarería.

Los textos que se encontraron de los egipcios fueron:

Teologia menfita, especulaciones acerca de la creación por obra de la divinidad , búsqueda de una explicación racional del universo.

Literatura sapiencial: Textos educativos para formar a los escribas: Himno al Nilo, etc.

En 1800-500 a.n.e Hubo una contratación de escribas babilonios.

Los escribas eran una población de poder y prestigio entre la población ya que eran los más preparados y cultos. La escuela de los libros, era su formación.

Tenían una conducta austera y disciplinada educación de tipo moral.

Se centraban en la Escritura, Cálculo y Matemáticas.

El Sumo Sacerdote era el “Faraón”  que significa “Hijo del Sol” y este ocupada los altos cargos de la administración.

 Después de largo tiempo, vino la formación de civilizaciones más avanzadas y desarrolladas,

La primera de ellas era Grecia.

Grecia se dividía en dos Atenas y Esparta. Y como vimos, la división traía como consecuencia una división educativa.

La Educación en Atenas era liberal, se refiere a que no era totalmente oprimida, estaba más orientada a las artes, a las emociones o al ocio. En cambio, en Esparta, esta era más dura ya que era una educación con sentido militar.

Esparta, Ciudad y Cultura avanzada. Imponía su hegemonía sobre otras ciudades griegas.

Timocracia- Gobierno de poseedores de Tierras. Eran quienes tenían tierras, derechos políticos. Era una cultura de tipo militar “Arete” La virtud del valor militar.

Los requisitos para la educación eran: Niños sin malformaciones congénitas. Los primeros 7 años, los niños quedaban a cargo de sus padres , después de los 7 se tenían que aislar al ejército. Regimientos militares a cargo de un comandante de campo o “paidonomos”.

Expresión del valor militar: Ejercicio y entrenamiento. Virtudes principales: Prudencia, templanza, fortaleza, obediencia.

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