COMUNICACION
Enviado por yylinares • 31 de Marzo de 2014 • 1.845 Palabras (8 Páginas) • 178 Visitas
USO Y CONSUMO DE LOS MEDIA POR NIÑOS Y JÓVENES
El nivel de equipamiento de los hogares españoles en televisores, video, reproductores de
DVD, cámaras digitales, gameboys y consolas de video juegos, y del que disfrutan nuestros hijos,
incluido el teléfono móvil, es elevado y muy similar al del resto de los países de la Unión Europea.
Sin embargo, los hogares españoles están por debajo de la media en el número de ordenadores
en el hogar y en la conexión a Internet. Prácticamente todos los niños y jóvenes, de cualquier edad,
tienen un aparato de televisión en color en su casa, casi el 60% de los hogares disponen de dos
o más televisores, y prácticamente todos los hogares con niños tienen un vídeo/dvd. Este nivel tecnológico
hace que muchos niños y jóvenes tengan su propio equipamiento en la habitación, incluida
a veces la conexión a Internet, lo que hace que los controles parentales, por ejemplo, del
uso en tiempo y contenidos de la televisión o su navegación en la red, sean mucho menores a los
que se producían anteriormente. Esta tendencia a que se genere una autonomía de consumo en
sus habitaciones es lo que en el mundo anglosajón se conoce como bedroom culture (cultura de la
habitación). En las fechas en que realizamos el trabajo de campo de nuestro estudio, el 63% de
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los niños ingleses y el 60% de los niños daneses tenían su propio receptor de televisión en la habitación.
En la encuesta realizada en el Reino Unido en el 2004 y publicada con el título, UK children
go on-line, se añade que la quinta parte de los niños (19%) tienen acceso a Internet en sus
propias habitaciones: 22% de chicos frente al 15% de chicas, 21% de clase media frente a 16%
de clase trabajadora, 10% de 9 a 11 años frente a 26% de 16 a 17 años.
Tabla 1. Evolución del equipamiento de los hogares españoles (% de hogares)
Fuente: Informe del Estudio General de Medios 2004. Puede consultarse en http://www.aimc.es
El uso de los equipamientos tecnológicos en el hogar se circunscribe básicamente para el
entretenimiento y el juego. El único equipo que además de una función lúdica tiene un uso escolar
es el ordenador. Para algunos adolescentes el ordenador se convierte en una herramienta
importante de estudio: escritura y presentación de trabajos, búsqueda de documentación (sobre
todo en Internet y/o consulta de enciclopedias en cd) y aprendizaje de inglés. La televisión
y el vídeo sólo tienen uso educativo en algún caso absolutamente excepcional (por ejemplo: vídeos
del National Geographic).
1988 1993 1998 2003
TELEVISIÓN 98.2 99.0 99.5 99.6
una 76.5 52.3 40.3 39.7
dos o más 21.6 46.8 59.2 59.8
con dvd conectado – – – 24.4
ANTENA PARABÓLICA 0.4 2.6 9.0 14.3
VIDEO 25.9 54.5 69.2 70.7
TV DE PAGO, % ABONADOS – – – 20.1
CABLE 4.4 2.9 3.9 7.5
CÁMARA DE VIDEO 0.6 6.2 12.8 17.4
ORDENADOR PERSONAL
con cd-rom – – 16.9 35.7
con dvd – – – 16.4
con modem – – 6.0 25.6
portátil – – – 3.7
VIDEO CONSOLA – – 18.5 18.0
RADIO 88.9 96.0 96.9 96.0
SOLO RADIO – 69.1 68.2 66.6
RADIO CASSETTE – 69.9 67.1 54.5
CADENA HI-FI 15.2 40.2 58.9 61.3
TELEFONO 64.3 80.6 89.8 97.1
fijo – – –
móvil – – 74.3
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN ...
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DOXA Nº3
La televisión continúa dominando el ocio de los niños europeos: en todos los países es el medio
más usado, sobre el que más se habla con la familia y amigos, y el que se elige con más frecuencia
para el entretenimiento.
Los niños y jóvenes españoles ven la televisión casi todos los días de la semana y le dedican
algo más de dos horas y cuarenta minutos. De ellos algo más de media hora se debe al consumo
medio de vídeo/dvd al día, con una frecuencia de algo más de 2 días a la semana. Los niños de
4 a 12 años son el grupo de edad –seguido de los jóvenes y adultos jóvenes de 13 a 24 años
que menos tiempo pasa frente al televisor, frente a más de tres horas y tres cuartos que consumen
el resto de los españoles. La diferencia más notable se da con los mayores de 64 años (obviamente
los que más tiempo tienen por estar jubilados) que dedican cinco horas de media, el doble que los
niños. Aunque los controles de audiencia a través de audímetros
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