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Cambio De Paradigma En El Actuar Docente


Enviado por   •  24 de Agosto de 2011  •  512 Palabras (3 Páginas)  •  1.065 Visitas

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ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

1.- Autoritario 1.- Permite la participación activa de sus alumnos

2.-No permite reflexión en el aprendizaje 2.-Es reflexivo para el alumno y su contexto

3.-El docente solo da generalización de conocimientos 3.-Le importa desarrollar las habilidades, actitudes y saberes a sus alumnos para que desarrollen sus competencias.

4.- Transmisor de conocimientos 4.- El Docente se convierte en un facilitador del aprendizaje

6.- No permite crítica 6.- Se convierte en un docente con actitud autocrítica y creativo

7.- Visión parcial del conocimiento 7.- Visión holística

8.- Baja autoestima 8.- Es un verdadero motivador para sus alumnos y compañeros docentes.

9.- Individualista 9.- Se compromete en el trabajo colaborativo

10.- Solo le importa hacer su trabajo 10.- El docente desarrolla las competencias y talento del estudiante en su contexto

11.- Imparte solo conocimientos memorísticos 11.-El profesor es práctico y didáctico

Conclusión

Es muy importante que uno como persona tenga la posibilidad de desarrollarse profesionalmente en cualquier ámbito y más en la práctica docente que uno tiene la responsabilidad de formas alumnos para ser nuestro futuro y más aun uno se tiene que preguntar qué tipo de docente queremos para nuestros hijos.

Por ello como menciona Maritza 2005, es importante ser un profesional de la docencia, tener una verdadera actitud propositiva, tener una buena autoestima, ética, tenacidad, entusiasmo, ideas claras, que ella menciona como cualidades mínimas.

Los roles docentes son muy importantes ya que de ahí partimos una autoevaluación para poder ver que hacemos bien, que dejamos de hacer y que tenemos que cambiar para poder mejorar nuestro actuar docente no perdiendo de vista el perfil del estudiante que propone la RIEMS y el MCC para poder sacar a unos alumnos verdaderamente competentes para la vida en este nuevo contexto que nos enfrentamos ambos actores que somos los docentes y estudiantes.

Por ello como docente hay que entender muy bien estos cambios para desarrollar competencias como lo menciona tobon dividiéndolos en 3 dimensiones que son del énfasis en conocimientos conceptuales y factuales al enfoque en el desempeño integral ante actividades y problemas, el segundo siendo este del conocimiento a la sociedad del conocimiento y por último el de la enseñanza al aprendizaje y que comprendiendo estas dimensiones podremos

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