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Curso-talle: Las Bibliotecas Escolares Y De Aula En El Desarrollo De La Competencia Lectora


Enviado por   •  22 de Agosto de 2011  •  700 Palabras (3 Páginas)  •  832 Visitas

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Curso-taller: Las Bibliotecas Escolares y de Aula en el desarrollo de la competencia lectora

AOBM800920GT8

Esc. Prim. Lázaro Cárdenas del Río

Producto 1

1.- ¿Cómo se llamó el curso básico de formación continua?

Planeación didáctica para el desarrollo de competencias.

2.- ¿Cómo estuvo organizado?

3 sesiones:

*Planeación didáctica y desarrollo de competencias.

*Temas de prioridad educativa nacional.

*Temas de prioridad educativa nacional.

3.- ¿Cuáles fueron las temáticas abordadas?

Planeación didáctica, competencias y la transversalidad.

4.- ¿Cuáles son los temas de prioridad educativa nacional?

• Competencia lectora.

• Cultura para la salud.

• Cultura cívica: cultura de la legalidad, derechos humanos y educación inclusiva.

• Los Consejos Escolares de Participación Social.

• Productividad desde y en la educación básica.

5.- ¿Qué es la competencia lectora?

Es la capacidad de un individuo para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial personal y participar en la sociedad.

6.- ¿Qué es la comprensión lectora?

Es la habilidad del alumno para entender el lenguaje escrito, implica obtener la esencia del contenido, relacionando e integrando la información leída en un conjunto menor de ideas más abstractas, pero más abarcadoras, para lo cual los lectores derivan inferencias, hacen comparaciones, se apoyan en la organización del texto

7.- ¿Cuáles son las competencias a desarrollar en el docente en relación a la competencia lectora?

1. Identificar la competencia lectora como una herramienta para favorecer el aprendizaje permanente y autónomo mediante la apropiación de diversos tipos de texto.

2. Conocer los parámetros para valorar la competencia lectora de acuerdo con los estándares establecidos.

3. Aplicar estrategias de aprendizaje de acuerdo con los indicadores de fluidez, velocidad y comprensión.

Producto 2

Es un grupo de la escuela primaria “Lázaro cárdenas del rio” se daba la discusión de ¿cómo debemos ser como seres humano? Unos argumentaban y manoteaban con una mentalidad ignorante, diciendo de cómo nos traten debemos de tratar, como nos hablen y vean tenemos que hablar y ver.

Hasta que una niña las comento que no debemos de fijarnos en como piensan y como son las personas, sino en el mismo corazón que todos tenemos. Si todos nos viéramos como hermanos y no como enemigos no hubiera tantos muertos, todos tuviéramos fe en lo que hacemos y creemos este mundo no seria igual.

Pedro uno de los niños del salón agrego: todos

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