Escuelas de administracion. PRINCIPALES EXPONENTES

ESCUELAS DE ADMINISTRACION

ESCUELA CIENTIFICA

Se ha designado a la época de evolución del pensamiento administrativo como la época científica.

PRINCIPALES EXPONENTES:

1. FREDERIC W. TAYLOR

1. PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS O DE DIRECCION DE OPERACIONES.

1. Selección científica y preparación del operario.
2. Establecimiento de cuetos de producción.
3. Proporcionar incentivos salariales.
4. Planificación centralizada.
5. Integración del obrero al proceso.
6. Supervisión lineo-funcional de la producción.
7. Principio de control.
8. Principio de excepción.

1. MECANISMOS ADMINISTRATIVOSDESCRITOS POR TAYLOR.

1. El uso de las reglas.
2. Tarjetas de instrucción.
3. Estandarización de todas las herramientas.
4. Clasificación de productos.
5. Sistema de rutas de producción. (antecedente del lay- out)
6. Sistema de costos (materia prima, mano de obra y gastos indirectos)

1. HENRRY FAYOL.

1. Desato la universalidad de  la administración.
2. Conceptualizo el primer proceso administrativo.

1. Previsión o planificación.
2. Organización.
3. Dirección.
4. Coordinación.
5. Control.

1. Estableció 14 principios administrativos generales.
2. Áreas funcionales de la organización.

ESCUELA HUMANO RELACIONISTA

También conocida como escuela de las relaciones humanas.

Tiene como objetivo analizar el problema desde el punto de vista psicológico

REPRESENTANTE:

• ELTON MAYO.

1. Corriente de la motivación.
2. Corriente de la dinámica de grupos.

ORÍGENES DE LA TEORÍA DE LA LAS RELACIONES HUMANAS

1. Necesidad de humanizar y democratizar la administración, en este sentido la teoría de las relaciones humanas se convirtió en un movimiento típicamente dirigido a la democratización de los conceptos administrativos.

1. El desarrollo de las ciencias humanas, en especial la psicología y la sociología.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA

Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación.

PRINCIPAL REPRESENTANTE DE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA

Sociólogo alemán Max weber.

CARATERISTICAS DE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA:

1. marcar un equilibrio entre los recursos de la empresa, prestando atención tanto a la estructura como al humano.
2. Estudia problemas de la empresa y sus causas.
3. Define a la autoridad como una herramienta para imponer la voluntad de una persona sobre otra.
4. Aparece el término burocracia como una invención social para organizar las actividades de la empresa y dirigirlas con la mayor eficiencia.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

1. VENTAJAS:

1. primer intento de integrar un control administrativo.
2. considero la organización en su conjunto.

1. DESVENTAJAS:

1. Siempre considero las situaciones empresariales y personales como “ideales”, pero no existe lo ideal.
2. La implementación de estricta norma de comportamiento asegura precisión y confiabilidad, pero también elimina la iniciativa.

ESCUELA

NEO-HUMANO RELACIONISTA

Es la escuela que presta especial atención al comportamiento humano. Analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual.

REPRESENTANTES:

DOUGLAS MC GREGOR

Sus aportaciones son las teorías X y Y.

1. Teoría X.- En esta teoría busca conseguir el óptimo comportamiento del trabajador Debido a que el hombre rehúye del trabajo y la responsabilidad.
2. Teoría Y.- En esta teoría busca satisfacer las necesidades personales  del trabajador para que pueda trabajar de manera muy eficiente.

ABRAHAM MASLOW

Su aportación es la teoría de la motivación humana, en cual sostiene que las necesidades son el motor del hombre y desarrolla las necesidades primarias y secundarias.

NECESIDADES PRIMARIAS:

1. Fisiológica: respiración, alimentación, descanso, sexo, homeostasis.
2. Seguridad: física, recursos, empleo, salud, propiedad privada.

NESECIDADES SECUNDARIAS:

1. Sociales: amistad, afecto, intimidad sexual.
2. Estimación: confianza, respeto, éxito.
3. Autorrealización: moralidad, creatividad, espontaneidad, aceptación de hechos, resolución de problemas.

FREDERICK IRVING HERZBERG

Aporta la teoría de la motivación e higiene.

1. FACTOR MOTIVACIONAL.- Estos representan desafíos para el trabajador.
2. FACTOR HIGIENICO.- Situaciones que maneja la empresa como el salario los pocos beneficios, el medio ambiente y los compañeros.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL NEO-HUMANO RELACIONISMO:

1. Actualiza conceptos del humano-relacionismo y del estructuralismo.
2. Desarrolla técnicas más sofisticadas.
3. Busca aumentar la eficiencia.
4. Administración por objetivos.
5. Busca la participación del trabajador.
6. El trabajador participa en los objetivos de la empresa (teoría Z)

ESCUELA DE SISTEMAS

Su origen se encuentra en los trabajos de científicos como Ludwig Von Kenneth Boulding.

Su objetivo principal, según esta corriente los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administración.

REPRESENTANTE:

• Ludwig Von Bertalanffy
• Fremont Kast
• Robert Kahn
• James E.Rosenzweing

CARACTERISTICAS GENERALES

• Desarrollar un marco sistemático para la Descripsion del mundo empírico que se ocupa de la administración: la empresa es un sistema hecho por el hombre.
• La organización no se diseña de acuerdo con la tradición división departamental por funciones de una empresa, si no base en los requerimientos de los sistemas individuales.
• Aporta conocimientos importantes para el manejo de grandes organizaciones, aunque es demasiado especializada y descuidada el factor humano.
• Homeostasia.

ELEMENTOS SISTEMICOS O SISTEMATICOS :

También se dice que es una combinación de partes que forman u todo. En cualquier sistema encontramos como mínimo cuatro elementos.

1. Insumos (abastecimiento de lo necesario)
2. Proceso (transformación de los insumos)
3. Producto(resultado del proceso)
4. Retroalimentación (respuesta)

TEORIA DE LA CONTINGENCIA

A partir de la teoría estructuralista se empiezan a observar a la organización como un sistema abierto en relación con su medio ambiente. Sin embargo, las limitaciones prácticas de la teoría de sistemas conducen a la parición de modelos más aplicables a la realidad laboral como la teoría situacional o contingencial.

REPRESENTANTE:

• Burns Stalker
• Lawrence y Lorsch
• Fred E. Fiedler
• Chandler
• Robert Houss

CARACTERISTICAS DE LA TEORIA CONTINGENCIAL:

1. centra su foco de atención en el ambiente externo de las empresas.
2. Están compuestos por aspectos que afectan particularmente a dicha organización, tales como otras organizaciones o individuos claves.
3. Las condiciones generales son la tecnología y el medio ambiente
4. La propiedad y el entorno tienen especial relevancia en la configuración de la alta dirección.
5. Tiende a no establecer un tipo ideal de organización para todas las circunstancias.
6. Aspectos externos a la organización como variables independientes sobre los modos de organización interna.

ENFOQUE ADMINISTRATIVO CONTEMPORANEO

Se caracteriza por la preocupación de temas como lo social y lo humano; la participación, la confianza, la autonomía del trabajador.

AÑOS 70        

• Peter Drucker hace referencia a la orientación que debe tener la empresa comercial “preparar un verdadero equipo y amalgamar los esfuerzos individuales en un esfuerzo común”
• Deming, juran, ashikawa hacen referencia al control de calidad que es un instrumento altamente racional para la dirección de las organizaciones.

AÑOS 80

• Hammer y Champy se refieren a un cambio total de prácticas productivas y administrativas de la empresa.

AÑOS 90

Katz y Kahn hacen referencia a la comunicación, tecnología, información y virtualidad; en esencia sistemas de comunicación.

• Teoría contingencial.
• La organización virtual.
• Oficina virtual.

SIGLO XXl

Se inserta en el devenir humano, social y organizacional con condiciones muy diferentes al siglo XX sobre los cuales se construyeron los pilares del pensamiento moderno.

• Conocimiento y aprendizaje.- La creciente participación de los servicios en las economías desarrolladas, el fuerte interés ecologista, entre otras transformaciones en nombre del crecimiento económico, el empleo y la competitividad. Las actividades relacionados con el conocimiento (investigación y desarrollo (I D) capital social, software, calidad, servicio terceros avanzados…)